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한국의 역사가와 역사학』(하), 창작과 비평사
서의식, 2002「민족중심의 역사서술과 역사교육」『역사비평』가을호
이교덕, 1994『「조선전사」해제』민족통일연구원
서대숙 외, 2001『북한현대사 문헌연구』한국현대사의 재인식 19, 백산서
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한국자동차산업연구소「자동차산업(2006)」
3) 마에다 다카노리「미래산업을 주도하는 세계자동차 천재」 시아출판사
4) 현대자동차「도전30년 비전 21세기 현대자동차 30년사」
5) 장박원「세계가 주목하는 현대자동차 왜 강한가」 채움출
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교과서 왜곡에 대한 대응방안 8
1. 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 한국의 대응 8
2. 일본 역사 교과서 왜곡에 대한 우리의 태도 9
Ⅴ. 왜곡된 역사와 진실 9
1. 고대사와 조선시대 9
2. 개화기와 일제강점기 13
Ⅵ. 결론 20
참고문헌
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연구 양옥승 양서원(1991)
14. 영유아를 위한 보호와 교육의 정책방향, 한국교육학회 영유아교육 양서원(1991)
15. 유아교육론 유안진 창지사(1984)
16. 유아교육개론 이연섭 외 정민사(1996)
17. 유아교육개론 이영석 양서원(1990)
18. 현대유아교육과정
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조선분야는 한국이 세계에서 인정받는 공업 분야 중의 하나로서
앞으로도 세계에서 그 위상을 떨칠 것이며, 한국경제의 원동력역할을 할 것으로 기대한
다.
Ⅲ. 결 론
시대가 빠르게 변화하고, 현재에 매달리다보니 미래에 대해 진지하게 고
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조선. 1948. 4.
목월시의 비밀과 강점. 현대묵학. 1078. 6
김우창, 궁핍한 시대의 시인. 민음사. 1978.
김윤식, 한국근대묵학사상. 서문당. 1978.
김일훈, 박두진 시론. 현대문학. 1972. 6
김종균, 조지훈 연구. 우리문학연구. 예그린 출판사. 1976.
김준오,
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한국 자본주의의 역사』, 역사비평사, 2000
- 강만길,『고쳐 쓴 한국현대사』, 창비, 2006
- 김용섭,『한국근현대농업사연구』, 지식산업사, 2000
- 김인호,『태평양 전쟁기 조선 공업연구』, 신서원, 1998
- 김인호,『식민지 조선 경제의 종말』, 신
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현대사학회,1999
오미일, <1910년대 중후반 조선인 산업자본의 형성>, 한국근현대사학회, 2002
전석담, <근대조선의 경제의 진로>, 아세아문화사, 2000
오미일, <1910-1920년대 공업발전단계와 조선인 자본가층의 존재양상>, 한국사연구회
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조선족 인구와 교육문제」,『한국민주시민교육학회보』제 4호,
한국민주시민교육학회
2004, 박금해,「중국조선교육, 그 방향은」,『OK times : overseas Koreans times』,
통권 제127호, 해외교포문제연구소
2004, 박일석,「연변 조선족 교육, 해법은 없
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현대조립공정수산정표준작업과 테일러주의
4. 개선활동과 노동자참가
5. 작업조직의 비포드주의적 특성
Ⅴ. 인센티브 관리 시스템
1. 임금제도
2. 생산직 노동자의 내부승진
3. 인사고과-승진과 임금수준 결정
Ⅵ. 현대자동차의 내부노
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