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- 구성된 원형 ( prototype )에 의해 학습결과를 평가하고 분석하여 수업체제 를 수정 보완 한다. < Hoban의 교육 과정 시각화의 이론 >
< E. Dale의 경험의 원추 >
< Olsen 의 효율적인 학습 이론 >
< Berlo >
< Ely >
< Wittich & Schuller >
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Hoban:
시청각자료를 통한 위계적 교수방법
*Dale:
경험의 원추 구안
*J.Bruner:
세가지 표상양식
［1950년대초 시청각통신］⇒
*Berlo:
S-M-C-R모형
*쉐논과 쉬람:
경험의 장
*Ely:
매체의 강조로
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프, 필름 등
상호작용매체
특징
주로 컴퓨터에 관련된 것들로서 학습자와 상호작용이 가능
자료
CAI라 불리는 컴퓨터 보조수업, 상호작용 비디오, 멀티미디어, 쌍방형 텔레비전 등 1. 보건교육매체의 특성을 구별하는데 도움이 되는 Hoban과
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Hoban)
‘정해진 공동의 목적을 달성하기 위해 달성하기 위해서 협력하는 상호 관련된 구성요소들의 집합체’(Dick & Carey)
공통의 목적 상호 관련 1. 교수체재개발의 개념 및 특징
2. 교수체재개발 모형
3. 교수목표 설정
4. 학습과제
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1. 교수체제개발의 개념 및 특징
1. 교수체제개발의 개념
‘교수체제개발’
(Instructional System Development)
‘교수에 대한 체제적 접근
(Systemic Approach)'
1) 체제 및 체제적 접근
# ‘체제(System)’에 관한 개념 정의
① 호반(Hoban)
⇨‘공통의
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읽고 부동산 동향을 스크랩하여 공유하면서 시장의 흐름을 놓치지 않겠습니다. 시장흐름을 예측하고 신사업의 추진을 위한 전략을 수립하는 발판을 마련하겠습니다.
부족한 전문지식을 공부하며 실무에서 어디에 어떻게 쓰이고 있는지 이해
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