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관한 사례연구- Florence Hollis의 이론을 중심으로-”. 이화여대 사회사업학과 석사논문 1. 가치기반과 특징
2. 개입과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3. 치료방법
1) 직접적 방법
2) 간접적 방법
3) 직접 ․ 간접적 치료방법의 내용
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Hollis & Mary E. Woods, Casework, A Psychosocial Therapy, New York：Random House, 1981
Helen Perlman, Social Casework A Problem Solving Process, Chicago, University of Chicago Press, 1957
Karla Krogsrud Miley, Michael O\'Melia & Brenda L. DuBois, Generalist Social Work Practice : An Empowering Appro
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Hollis L,Caswell(1960-1961). \"control of the Curriculum in American school\", The Annual Report to the trustees. New York: teachers College. n.d.
김경신(2000). 학교중심 교육과정 개발 요건에 대한 초등교사들의 요구 분석. 한국교원대학교 대학원
Cohen, D.(1985). School-based Curricu
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적 개입, 외상치료 등 다양한 상황에서 사용되고 있다.(woods&Hollis, 1990)이 모델은 개인, 환경, 개인과 환경간의 상호작용 등을 모두 중시하고 지역사회를 포함한 모든 대상에 개입한다고 주장하고 있으나 주로 대화를 통한 개인에 대한 개입 쪽
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심리사회모델
제5장 심리사회모델
1. 개요 -1
1)개념
• 홀리스(Hollis)가 집필한 “케이스워크 : 심리사회 치료”라는 사회복지실천 방법
교재를 통해 집대성되었다.
• 특정
◦ 근거하여 발달한
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