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교육을 위한 테크놀로지 협력 프로그램
Ⅷ. 미국연방정부(미국정부)의 교육정책
1. 모든 학습자와 교사가 교실, 학교, 지역사회 그리고 가정에서도 효과적으로 정보기술을 활용할 수 있어야 한다
2. 모든 교사는 테크놀로지를 효율적으로
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정보통신망에서의 개인정보 침해사례 분석 및 이용규제방안 연구 / 한국정보보호센터
- 정찬모(1997) / 정보보호를 위한 관계법령 정비 / 정보통신정책연구원
- 한국전산원(1997) / 인적정보의 공동활용에 따른 기술적·제도적 프라이버시 보호
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네덜란드의 기술포사이트 프로그램 사례
2.7 한국의 기술포사이트 프로그램 사례
3. 국내외 기술포사이트 사례에 관한 비교분석
3.1 기술포사이트 활동 동기와 목적
3.2 기술포사이트 활동의 수행절차와 방법
3.3 기술포사이트 결과의 활용
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교육 프로그램의 개발」. 교육공학연구,11
⑴, 25-36.
정인성(1998). 「웹 기반 가상수업의 교수전략과 평가」. 한국방송대학교, 원격교육
심포지움 발표원고
김진숙(2000). 『정보통신기술 활용 수업 활동 유형』.한국교육학술정보원 학교정보
화
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정보통신기술
4) 정책결정구조
5) 정책결정과정
3. 전자정부의 필요성
4. 전자정부의 구축사례
1) 미국
2) 프랑스
3) 독일
4) 캐나다
5) 일본
6) 한국
7) 전자정부를 추진하고 있는 각국의 공통점
5. 전자 정부의 이점
1) 전자정
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기술에 대해 집중적인 훈련
- 고등학생 IT 실습 프로그램(High School IT Apprenticeships)은 고등학생에게 정보통신분야의 입문 수준 기술 훈련을 실시하여 향후 고급 과정 및 평생교육을 이수할 수 있는 소양을 갖추도록 함
참고문헌
김진형, IT 인력
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미국(2000)
일본('99)
독일(2000)
프랑스(2000)
영국('99)
정부ㆍ공공
민 간
외 국
25.6
73.9
0.5
31.7
68.2
0.0
27.4
72.2
0.4
32.4
65.7
2.1
38.8
54.1
7.0
33.0
49.4
17.6
자료) OECD, Main Science and Technology Indicators, 2001/2 1. 프랑스 과학기술정책의 제도적 기반
2. 프랑스의
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ICT활용 능력 및 교수-학습에 응용 능력 배양, 나아가 ICT활용교육을 활성화하는 데 노력을 경주하고 있다. Ⅰ. 미국의 e-러닝 정책 : Learning for the 21st Century
Ⅱ.영국의 e-러닝 정책 : Education and Skills 2002 2006
Ⅲ. 뉴질랜드 : Digital Horizons -Lear
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미국
2. EU
3. 중국
III. 주요국의 플랫폼 규제 정책
1. 미국
2. EU
3. 중국
IV. 사례 분석
1. 미국의 플랫폼 독점 규제 입법례
2. 독일의 플랫폼 독점 규제 입법례
3. 프랑스와 일본의 플랫폼 규제 사례
V. 우리나라의 플랫폼 산업 현황
1.
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기술, 한국전자통신연구원
이상철(1998), 한국의 헬기개발 기술현황과 육성을 위한 제안, 세종대학교 항공산업연구소
여유경(2000), 한국 이동통신산업의 기술이전 : CDMA 기술이전 사례 연구, 서울대학교
최석임(2000), 한국 위성이동통신 기술의
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