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읽자
4) 표현능력 교수자의 학술
5) 참여수업
6) 제스처
7) 마이크 사용법
8) 시간 관리
9) 유머의 활용
10) 피해야 할 표현
11) 이미지 트레이닝
12) 질문법
13) 보이는 모습에도 신경을 쓸 것
참고문헌
[평생교육] 프레젠테이션 스킬 - 교수자의 기본자세와 움직이며 말하기, 강의의 테크닉(시선 학습자의 표정읽기, 표정읽기, 표현능력 교수자의 학술, 참여수업, 제스처, 마이크 사용법, 시간 관리, 유머의 활용, 이미지,
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하는 내용은 다음과 같습니다.
· 듣기 지문을 근거로 메모한 것을 활용하여 답할 것.
· 하지 않는 운동에 대해 언급.
· 할 운동에 대해 언급.
· 일주일에 몇 번을 듣고 싶은지에 대한 언급.
· 담당자가 부재중이라서 전화하였다는 말.
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전 계통
마. 단원 전개 계획
바. 본 차시 지도상의 유의점
사. 학생 실태 분석
Ⅲ. 수업의 실제
가. 본시 교수-학습 과정안
나. 칠판 활용 계획
다. 본시 학습 활동 평가
라. 수업자료
나도 작가~! 속담과 관용표현을 사용해서 이야기 만
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활용의 실제, 수원 : 세창문화사 / 2001
서영일 : 교육방송 효율적 활용 방안, 인천직할시 교육청 연수자료 / 1994
유태영 : 교육방송론, 형설출판사 / 1994
조성호 : 다매체 다채널 시대의 지역방송 편성전략, 전국언론노동조합 / 2001
차용문 : TV-Radi
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표현을 이용하여 직접 편지를 써보는 시간을 갖도록 하겠습니다.
표현을 사용하는 것에 대하 여 알아보았습니다.
2′
※판서계획
단 원: 5. 마음을 나누며
학습목표: 속담이나 관용표현을 써서 상황에 맞게 말할 수 있다.
<활동1> 그림보고
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전
움직임 정착활동
정착
평가 활동
정리 활동
ㆍ차시 예고
ㆍ입력상자 활용
ㆍ발표 내용 정리
- 동영상, PPT, WP 등
ㆍ정리 활동
ㆍ차시 예고 화면 제시
Ⅵ. 체육과교육 표현활동학습(표현활동수업)의 활동방법
표현활동에 참여 할 수 있도록 분
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전달하고 다른 이의 생각을 해석할 수 있는 능력을 말한다. 특히 의사소통 능력에서 음성 언어를 통해 이루어지는 ‘말하기’, ‘듣기’ 영역은 일상생활에서 제외될 수 없는 정말 중요한 영역이다. 화자가 머릿속에서 말할 내용을 마련하고
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활용을
중심으로. 원광대 보건환경대학원.
양경희(2007). 장애아를 위한 『통합적 미술교육』 프로그램에 관한 연구. 단국대 대학원.
정혜진(2005). 미술치료 프로그램이 정신지체아동의 수용 및 표현언어에 미치는 영향.
대구대 재활과학대
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전자정부의 해외진출 방안, 한국정책분석평가학회
한종석(2007), 정보통신 기술개발 기획연구, 정보통신부 Ⅰ. ICT(정보통신기술)와 기술이전
1. 연구소?대학?산업체 등 기술공급기관과의 연계를 통해 산업체에서 요구하는 기술정보유통
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ICT 활용 교수-학습범례
3) 음악과 교수-학습에서 ICT활용의 유의점
4. 컴퓨터 음악 소프트웨어를 활용한 음악지도
1) 컴퓨터 음악 소프트웨어의 종류
2) 음악학습용 코스웨어의 종류
3) 음악 코스웨어를 활용하는 음악지도 전략
5) 경쟁적인
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