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업진행 할 교실환경에 대한 고려도 필요함
· 학습목표 달성에 적합한 ICT 선택
· 다양한 정보자원의 통합적 활용
ICT 활용
사전준비
· ICT 환경구비
· 활동유형별 사전 준비사항 점검
· 유형에 따른 자료준비
평가
· 평가도구개발
· 평가요
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전개: 수업진행 내용을 구체적으로 기술한다.
- 정리: 수업내용을 정리하는 방법을 기술한다.
8) 발전학습
학습목표를 조기에 달성한 학생들에게 추가적으로 제시할 발전학습 과제를 제시한다.
9) 평가관점
ICT 활용 수업의 평가방법 및 내용을
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ICT 활용 교수- 학습 지도안 자료집 ,한국 교육 학술 정보원
http://ict.cein.or.kr/index.html
http://inara.woorizip.com/
http://www.koreaict.co.kr/
http://www.ict4u.org/
http://ict-class.x-y.net
V. 토의하기
1. 정보 통신기술이 왜 교육에 도입되어야 하는지 설명해 보자.
2. 정
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학습의 전제
1) 효율적인 집단의 구성
2) 협동기술 개발
3) 문제해결기술 개발
Ⅶ. 실과교과(실과교육)와 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. 실과교과(실과교육)의 교수학습방법
Ⅸ. 실과교과(실과교육)의 지도 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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STS수업모형(과학기술사회,학습)의 프로그램
1. SISCON(Science in a Social Context)
2. SATIS(Science and Technology in Society)
3. Project Synthesis
4. SciencePlus
5. Modular-Science/Technology/Society
Ⅷ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 전통적수업과 비교
Ⅸ. STS수업
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STS 과학학습의 이론과 실제, 과학교육
* 권재술(1995), 학문중심 과학교육의 문제점과 생활 소재의 과학 교재화 방안, 한국과학교육학회지
* 백성혜(1992), 과학 기술 사회(STS)의 통합적 교육 운동, 한국 과학 교육 학회 학술 발표회 논문
* 조희형(
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실과과 환경친화적교육, 과학과 멀티미디어교육 지도자료(학습자료), 미술과 전통문화감상교육, 사회과 ICT활용교육 지도자료(학습자료), 수학과 수준별교육, 영어과 역할놀이교육, 국어과 인터넷활용교육 지도자료(학습자료) 분석
Ⅰ. 실과
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참가해야 하는 경우가 발생하고 있다.
참고문헌
ICT 활용 영어교육 김정렬,한희정 지음 2003
교육방법 및 교육공학 백영균,박주성,한승록,김정경,최명숙,변호승,박정환, 강신천 공저 2006 학지사
ICT 활용교육론 백영균 지음 2002 문음사
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통합학습 모형 6
7. 창의력 신장을 위한 수업 모형 7
8. 인터넷활용 문제중심학습 모형 8
9. ICT 활용 교수․학습 활동 유형 9
10. 한국교육개발원(KEDI) 탐구학습 모형 10
11. 탐구수업의 과정 11
12. Glasser의 교수 모형 중
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통합교육 프로그램 운영지원자로서 활동할 수 있도록 활성화시킨다.
참고 문헌
김삼섭, 1996, 장애아 통합교육, 양서원.
백운학, 1984, 세계의 특수교육, 영남대출판부.
김정권, 1997, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육.
국립특수교
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