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장애아동 재활치료 이용의 접근성 향상에 관한 연구. 서울: 한국장애인개발원.
3. 강옥화(2016). 통합교육 환경에서의 정서·행동장애아 진단·평가 모델 개발과 활용 방안에 대한 연구. 정서행동장애연구, 32(3), 1-28. 1. 발달지체에 대한 개념,
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통합교육 실태 분석. 중앙대학교 대학원.
방명애 외(2005). 개별화교육프로그램 운영 실태와 개선방안에 대한 중학교 특수학급 담당교사의 인식.특수교육학연구.
남혜진(2010). 장애아전담 보육시설 교사의 개별화교육계획 수행능력과 실행인식
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활용한 법교육방안, 성신여대 교육대학원 석사학위논문
○ 김진철 외(1998), 역할놀이, 학문출판사
○ 남세진(1997), 역할놀이, 서울대학교 출판부
○ 박영숙, 극화 수업과 함께하는 수행평가 1년
○ 부윤정(2000), 교재 재구성을 통한 역할놀이 교
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장애아의 지도, 유아교육전서 7, 서울 : 배영사, 1979
◎ 김영숙·강인언, 유아문학교육, 양서원, 1993
◎ 문용린, 유치원 공교육 확대 실시 방안, 공청회 지정토론원고, 1996
◎ 문교부, 유아교육 지도자료 부모교육, 서울 : 국정교과서(주), 1983
◎
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말하기 활동을 격려해주고 실수에 두려움을 갖기 않도록 도와주며 다양한 흥미영역과 극화 활동에서 읽기와 쓰기가 늘어나도록 지도하는 것이 필요합니다.
예전에 TV에서 유시민 작가가 나와서 인터뷰한 내용을 보았습니다. 그의 저서 표현
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전에 하지 못한 영역에서 자유롭게 활동을 함
15:30~
19:30
통합보육 및 귀가지도
* 손 씻고 세수하기
* 용모를 단정히 한 후 선생님과 인사를
하고 하원하기
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 바르게 인사 나누고 귀가
수건
비누
물티슈 빗
영아들과
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활용교육, 신문활용학습)의 준비와 단계
Ⅵ. NIE(신문활용교육, 신문활용학습)의 실제
1. 신문을 활용한 사고력 기르기
1) 이야기 꾸미기
2) 내가 좋아하는 물건 광고 만들기
3) 주변을 깨끗이 해요
2. 창의적인 표현능력 기르기
1) 우리 반
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대한 교육을 1번 이상 받은 유아교사들을 교육 형태별로 보면 워크 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근법
4. 포테이지 프로그램
5. 장애아 통합 프로그램
Ⅲ. 결론
참고문헌
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‧ ‧ ‧13
5. 장애아 통합 프로그램‧ ‧‧ ‧ ‧ ‧15
3)결론 ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧19
4) 참고문헌‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧19
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왜 그런 기분이 들었는지 생각합니다.
- 나도 그런 경험을 한 적이 있는지 떠올려 보고, 어떤 말을 하면 좋을지 생각하고 말합니다.
국어 듣기말하기
1-2
3. 생각을 전해요
듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말을 하는 방법 알기
교과서 32~35쪽
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