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교육한다.) 그 다음은 교실에서의 경험을 사회에서 일치시키는 훈련을 한다.(실제로 버스를 탄다.)
IEP의 확장
IEP에 전환 서비스를 추가하는 것은 장애학생의 교육 서비스의 결정과 전달을 위한 과정을 세우는데 잇점이 있다. IDEA법 아래 있는
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교육이 소외되지 않도록 정책적 관심이 강화되어야 한다. 개별화교육계획(IEP)의 내실화, 유관기관 간 연계 시스템 마련, 장애 인권 감수성 교육 등의 제도적 장치 또한 함께 논의되어야 한다.
이번 과제를 수행하며 필자는 유아특수교육의 핵
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교육의 정의
2. 유아 특수교육의 대상으로서의 유아
3. 유아 특수교육의 필요성
4. 유아 특수교육의 체계
(1) 유아발견
(2) 선별검사
1) 선별조건의 선택
2) 선별검사의 선택
(3) 진단평가
(4) 배치
(5) 교육적 평가
(6) 개별화 교육계획(IEP)
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학습특성
7. 다양한 학습장애 판별법
8. 어떤 검사를 하는 것일까?
《 사례 》
9. 통합교육의 필요성
10. 통합교육을 위한 노력
11. 통합교육의 운영원리
12. 통합교육의 효과
13, 개별화 교육프로그램(IEP)
14. 학습장애아동의 지도방법
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확장을 모니터해야 하고, IEP 과정에서 새로운 참여의 기회를 최대화해야 하며, 주류 교사들과 특수교육 직원들, 부모들 간의 의사소통과 협동을 촉진해야 하고, 학교에서 폭력적, 파괴적 행동들을 예방하기 위한 행동관리계획과 개입방법의
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