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학습자들의 언어 수준, 학습 스타일, 문화적 배경 등에 따라 학습 효과가 다르게 나타날 수 있으며 한류 콘텐츠를 적극 활용하기 위해서는 해당 콘텐츠를 이용할 수 있는 환경과 장비가 필요하다.
때문에 한류 콘텐츠를 활용한 한국어 수업 방
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한국언어문화학, 10.2, pp.1-30, (2013) : 1.
임형민, 박주연. 「한류 콘텐츠인 드라마 시청 동기와 문화 선호도에 관한 연구」. 사회과학연구, vol.27, no.4, (2011), 371-395. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학을 통한 이해
2. 드라마와 영화 활용
3.
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등의 아이돌 그룹들이 미국, 유럽 등에서 인기를 끌며 팬을 꾸준히 확보해 나갔다. I. 서론 -------------------------------------------------------------- 1
II. 본론
1. 한류에 이바지한 대중문화 ------------------------------------------ 2
2. 한국어를 배우고 싶
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한류가 지속적으로 확산되고 있다는 데에는 큰 이견이 없다. 한국 드라마가 이끌던 한류를 대중음악이 이어받았고 최근에는 K-Pop열풍이 아시아를 넘어 유럽, 북미까지 전 세계로 확산되고 있다. 한류의 확산은 한국에 대한 관심과 한국어 학
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한국어도 K-Pop을 찾는 사람들 K-드라마를 좋아하는 사람들 한류열풍으로 인한 외국인의 유입이 점점 많아지는 추세로 따져본다면 다양한 콘텐츠가 활용된 한국어 교재들을 통해 외국인들이 학습자 변인이 고려된 교재들을 접할 수 있다는 뜻
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