|
자기의 행위에 대해 책임을 질 줄 아는 존재이며, 정보 사회에서는 특히 인간의 책임 의식이 중요한 덕목이다. 정보통신은 매체의 특성상 동시에 다수의 사람에게 영향력을 행사할 수 있기 때문이다. 정보윤리교육에서의 책임 의식은 두 가지
|
|
|
정보통신 기술의 발전에 따른 교육공간의 확대와 접근성의 극대화로 말미암아 고등교육, 평생교육, 재교육 분야 및 특수교육 분야에 이르는 다양한 영역의 잠재수요 계층에게 자기 주도적이며 개별적인 학습 환경 조성이 가능해지고 있다.
|
|
|
통신(CMC : Computer Mediated Communication)
- 컴퓨터를 정보통신망과 연결하여 사용자간의 정보공유와 교환, 의사소통 등을 가능하게 하는 시스템
멀티미디어와 교육
인터넷의 교육적 활용 제1장 한국교육사
제1절 고대사회의 교육
제2절 고려
|
|
|
자기효능감에 대한 연구-초등학생을 중심으로, 한국아동교육학회 아동교육, 2005
K.M. Galvin,B.J. Brommel, 이재연 외 역(2001) 커뮤니케이션과 가족관계, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. IT발달과 커뮤니케이션
1) 커뮤니케이션 발달단계
2
|
|
|
통신대학교 출판문화원, 2021. [과제명]
1. 손택수의 ?이력서에 쓴 시?(교재 p.244)를 읽고 자신의 감상을 5문장 내외로 서술하시오.(배점 10점)
2. 이력서나 자기소개서를 쓴다고 가정하고, 지나온 자신의 삶을 연대기적으로 나열하여 목록을
|
|
|
전략
? 지원 대학과의 원활한 소통 필요성
? 고려대 대학원 입시 준비 정보
가. 고려대 입시에 대한 필수 정보
나. 최근 대학 평가 및 고려대 성장
다. 졸업을 위한 교육 방침
라. 캠퍼스 탐방 및 시설 안내
마. 의료원 및 기타 자원 활용
|
|
|
정보통신기술을 이용하여 학습들이 스스로 학습의 목표 및 적절한 학습 전략을 선정하고, 학습의 결과를 평가하는 과정에서 적극적으로 참여하도록 지원함으로써 자기 주도적인 학습 능력을 신장할 수 있도록 한다. 뿐만 아니라, 적합한 정
|
|
|
통신대학교 출판문화원, 2021. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 손택수의 「이력서에 쓴 시」(교재 p.244)를 읽고 자신의 감상을 5문장 내외로 서술하시오.(배점 10점)
2. 이력서나 자기소개서를 쓴다고 가정하고, 지나온 자신의 삶을 연대기적으로 나
|
|
|
정보통신위원회 이종걸 의원(대통합민주신당)은 지난 2일 정보통신부에 대한 국정감사에서 “중국의 ‘피로도 시스템’과 같은 제도를 도입해 청소년의 인터넷 게임 중독을 막자”고 제안했다. 이 의원에 따르면, 우리나라의 정보통신부와
|
|
|
자기조절학습에서 메타인지의 기능에 관한 고찰, 충북대학교, 2007
박영초, 수학적 문제해결 과정에서 학습성격유형과 메타인지의 관계 분석, 고려대학교, 2011
박혜진 외 1명, 메타인지, 몰입과 수학 창의적 문제해결력 간의 구조적 관계 분석,
|
|
메뉴펼치기
