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Kohlberg,L.,& Mayer,R.(1972),Develpment as the aim of education,Harvard
Educational Review,.
Lavatelli, C.S.(1980),Piaget's theory Applied to an early childhood
curriculum,
Boston:American Science and Engineering Inc. 콜버그 Kohlberg. Lawrence
Kohlberg의 도덕발달이론
Kohlberg의 도덕발달단
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이론적 실천적 범위가 확장될 수 있는 가능성을 열어 두는 것이 필요하다고 사료된다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥
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도덕적 추론과 발달은 제대로 설명하지 못한다는 비판을 받고 있다. 그러나 이런 비판에도 콜버그의 도덕성발달이론의 유용성이 높게 평가되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태 외(2023), 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판문화원
전용오, 여태
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도덕성발달단계이론의 개념
3. 콜버그의 도덕성 발달이론(3수준 7단계)
4. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ.
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참고문헌>
서강식(2007) 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
김남희(2005) 지성과 윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
이택
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