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검사의 정의
1-2. Kolb의 학습 단계의 특징
2. 학습양식 검사
3. 표준화 검사
3-1. 표준화 검사의 필요성
3-2. 표준화 검사의 정의
3-3. 표준화 검사의 특징
3-4. 표준화 검사와 교사가 제작한 일반 학급검사와의 차이점
4. 통제 소재 검사
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학습특성 및 지도법
1.학습단계별 학습특성
2.지적능력에 있어서의 특성 및 지도법
Ⅲ. 교사의 역할과 교수법
1.교사의 역할과 태도
2. 지도방법
3. 학습지도의 실제 조건과 원리
4. 교수방법
Ⅳ. 지도내용
1. 교육내용
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Drawing Game)이란?
3.난화게임의 실시방법
4.난화게임의 분석
제 14장 별과 파도검사(Star-Wave-Test:SWT)
1.발달과정
2.실시방법
3.특징
4.해석의 5단계
2)형식적인 공간구조
3)공간의 상징적인 사용법
4)물체의 상징
5)필적분석
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통제의 소재, 자부심으로 보았고‘목표’로서의 정의적 특성은 가치와 태도로 정의하였다.
(2) 특징
정의적 특성의 평가는 정답이 없다. 제대로 된 반응을 얻으려면 문항에 정답이 없음을 알리는 것이 좋으며, 결과가 수업 개선, 학습지원 등
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통제의 소재, 자부심으로 보았고‘목표’로서의 정의적 특성은 가치와 태도로 정의하였다.
(2) 특징
정의적 특성의 평가는 정답이 없다. 제대로 된 반응을 얻으려면 문항에 정답이 없음을 알리는 것이 좋으며, 결과가 수업 개선, 학습지원 등
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특징
(2) 프로그램화된 의사결정과 비프로그램화된 의사결정
3. 회사모형(연합모형, 타협모형 coalition model)
1) 개관
2) 갈등의 준해결 - 갈등의 ‘의장적’해결
3) 문제중심의 탐색
4) 불확실성의 회피
5) 조직의 학습
6) 표
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학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
학습동기유발
학습목표제시
‘아이다’의 줄거리를 이야기해 준다.
본시학습목표제시
5
CD-ROM
PPT자료
기본학습
오페라의 특징과 작곡가
오페라의 구성요
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단계를 순차적으로 밟으며 진행되어 가지만 그 속도에 있어서는 개인적인 차이가 있음을 지적하였다. 따라서 교사는 같은 연령대라 할지라도 각 유아의 인지 수준을 개별적으로 파악하고 이해하는 일이 필요하며, 교육활동에 있어서도 대그
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단계2 (IMSA, 2004) 13
< 그림Ⅱ-4 > PBL 문제 개발 단계3 (IMSA, 2004) 13
< 그림Ⅱ-5 > PBL 문제 개발 단계4 (IMSA, 2004) 13
< 그림Ⅱ-6 > PBL 문제 개발 단계5 (IMSA, 2004) 13
< 그림Ⅱ-7 > PBL 문제 개발 단계6 (IMSA, 2004) 14
< 그림Ⅱ-8 > PBL 문제 개발 단계7 (IMSA, 2004) 14
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특징
1.2 맞벌이 가정의 실태 및 특성
1.3 맞벌이 가정의 자녀교육의 문제점
2. 맞벌이 부부의 자녀양육 역할과 갈등관계
3. 맞벌이 부부의 자녀양육 스트레스
4. 부모의 직업이 자녀양육에 미치는 영향
4.1 직장에서 요구되는
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학습하고 실습해 체계적인 이해를 갖추었습니다. 웅진식품에서도 이 시스템을 통해 안전한 제품 생산에 기여하고자 합니다.
Q7. 데이터 분석 경험에 대해 말씀해 주세요.
대학과 인턴십에서 품질 검사 결과와 실험 데이터를 엑셀과 통계 프로
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특징은 무엇이라 생각하나요?
대원강업은 소재부터 설계·생산까지 통합된 제조라인을 갖추고 있어, 개발자가 설계 후의 양산성·품질을 고려한 현실적인 개발을 경험할 수 있다는 점이 강점입니다. 또한 전통 부품뿐 아니라 전동화 부품으
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