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평가와 실제 문제 상황에 의한 수행평가를 강조한다.
⑤ 교사의 교수-학습방법에 대한 다양성이 강조된다.
⑥ 단순히 학습결과만을 평가대상으로 삼지 않고 학습의 과정을 중시하여 학습자
내부에서 일어나는 변화에 주목한다.
3) 구성주의
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평가하신다면?
① 매우 불만족 ② 약간 불만족 ③ 그저 그렇다
④ 약간 만족 ⑤ 매우 불만족
[문14]에서 ①,②번으로 응답하신 경우에만 [문15]에 응답해주십시오.
[문15] "지방이양합동심의회"의 심의과정에 대해 불만족하시는 가장 큰 이유는?
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평가방안 연구. 교육부위탁 연구과제 답신보고.
소경희(2000). 우리나라 교육과정개정에 있어서 총론과 각론의 괴리문제에 대한 고찰. 교육과정연구 제18권 1호. pp.201-218.
서이종(1998). 지식·정보사회학- 이론과 실제. 서울: 서울대학교 출판부.
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평가단계
스스로 한 활동을 돌아보고 앞으로 실수를 반복하지 않기 위해서는 꼭 필요한 부분이 평가이다.
① 전시회 과정에서 잘된 점과 잘못된 점을 검토 평가한다.
② 전시된 여러 결과물이나 자료 등의 정리에 관한 것으로 전시된 것 중에
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전과정에서 여성농업인의 노동력이 높은 비중을 차지함에도 불구하고 여성농민은 단순노동, 농기계를 사용하지 않는 노동에 주로 참여함으로써 여성농민의 노동이 평가절하되고 있다. 따라서 여성농업인의 전문농업인력화를 위해서는 생산
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평가합니다.
② 전시된 여러 결과물이나 자료 등의 정리에 관한 것으로 전시된 것 중에서 집으로 가져갈 것인지, 원에 남겨둘 것인지 등 여러 가지 일을 효율적으로 분담합니다.
4) 정리하기
마무리 토의가 끝나고 전시된 작품정리와 교실정리
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전과정 동안의 클라이언트-상황에 대한 재검토
- 서비스 제공에 대한 재검토
- 서비스에 대한 평가, 클라이언트-상황에 대한 서비스의 영향에 대한 평가
- 향후 서비스를 위한 계획
- 추후 관리(follow-up)
유의해야 할 점은 각 항목이 의미하는 정
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전과정이 끊임없이 지속되면서 지식경영의 신모델 자체를 발전시켜 내야 한다.
▶ 기업의 위기를 근원적으로 해결하려고 하지 않고 임시방편적인 문제해결이나 단기목표에 치중하면 실패한다.
7. 지식경영의 성공요인
1) 먼저 지식경영에 대
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평가와 개선방안”, 국토연구원.
-손경환, 진정수, 1995, “주택관련제도의 정비”, 국토연구원.
-대한주택공사, 1994, '주요국의 임대주택제도 개관'
-한국도시연구소, 1994, '공공임대주택정책의 재평가와 발전방향' Ⅰ. 노후, 불량지의 특성
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평가.
2) 작업적응 - 직업전과정.
3) 직업기술 훈련 - 직업과 관련된 훈련은 병원, 학교, 작업장등에서 다양하게 이루어진다.
4) 보호작업장 - 병원이나 지역사회내의 만들어진 작업환경하에서 직업활동을 한다.
5) 과도적 취업 - 실제 지역사
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