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구성주의 등장배경
2. 구성주의의 관점
3. 구성주의 교육과정의 특징
4. 지식에 대한 관념의 변화
1) 객관주의
2) 구성주의
3) 교육과정에 대한 객관주의 관점과 구성주의 관점의 비교
5. 구성주의 교육과정의 유형
6. 구성주의의
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과정2기 논문
◎ 조연순, 문제중심학습의 이론과 실제
◎ 황윤환(1996), 제6차 교육과정과 구성주의 교육, 교육학연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 정의
Ⅲ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 특징
Ⅳ. 구성주의
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아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍
보건복지부
법제처 1, 정신분석 이론
2, 구성주의 이론
3, 성숙이론 (Maturational Theory)
4, 성숙주의적 접근법
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변화
2. 교육의 방향
가. 학습패턴의 차이 : 쌍방향적 학습과 하이퍼미디어적 학습
나. 학습 패러다임의 전환
3. 인터넷세대와 디지털시대의 학교경영을 위한 제안
Ⅳ. 인터넷시대의 학교경영 혁신방안
Ⅴ. 마치며: 학교 경영자의 관념
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형식적 조작기(12세- )
3. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 심리적 과정을 직접적으로 측정
2) 논리의 내재적 특징
3) 새로운 지식이나 정보를 인지 구조화
4) 동화와 조절
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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