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Ⅰ장 _ 1. LD에 대한 개념정의
LD
Learning Disabilities
전체적인 인지능력(잠재적 지능)에 비해서 학습능력의 발달에 차이가 있는 아동
교육적 입장 : 학습을 시작할 때 읽기, 쓰기, 수학능력, 추론 등의 교과학습에 기초가 되는
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아동을 동기화 시킴으로서 아동의 자기효능감을 높이도록 노력해야한다. 즉 무엇보다도 교사의 따뜻한 배려와 무한한 인내가 요구된다.
참고자료
1. LD아동의 언어의사소통장애의 이해와 지도
이규식, 정은희, 김자경 옮김
교육과학사, 2003
2.
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《사 례》
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애 정의의 문제
3. 학습장애에 대한 조작적 정의
4. 학습장애의 원인
5. 학습장애 아동들의 행동특성
6. 학습장애 아동의 학습특성
7. 다양한 학습장애 판별법
8. 어떤 검사를 하는 것일까?
《
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LD아동의 언어, 의사소통장애의 이해와 지도. 교육과학사
학습장애아의 특성분석과 진단도구 개발, 한국교육개발원
김윤옥. 학습장애 학생을 위한 교수-학습전략. 교육과학사
김영욱 외. 특수교육학. 교육과학사 1. 학습장애의 정의
2.
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5원+5원+5원을 곱셈으로 5원×3개로 나타낸다고 단순하게 가르칠 것이 아니라, 한층 ‘간결하고 또 명확하게’하기 위한 표현방법을 아동들이 의식하도록 가르쳐야 한다. 그리고 5원×3개라고 나타낸 것은 그 이면에 어떤 사고가 작용하고 있을
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