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그리고 위기 상황에서도 침착하게 대응하며 조직을 이끄는 주도성입니다. 이러한 역량은 강남차병원의 팀 기반 간호 시스템과 통합 진료 체계 속에서 더욱 빛을 발할 수 있다고 생각합니다. 저는 동료와 함께 배우고 성장하며, 병원에 꼭 필
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그 결과, 교수님께 “임상 적용 가능성을 설득력 있게 제시했다”는 평가를 받았고, 팀원들과도 성취감을 공유할 수 있었습니다. 또 다른 방식의 ‘작은 리더십’은 동아리 활동을 통해 실현해 왔습니다. 전공 동아리에서 후배 교육 담당으로
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그리고 상황에 맞는 유연한 대처법을 배웠습니다. 동아리 활동과 사회봉사 역시 저의 중요한 성장 배경입니다. 대학 시절 참여했던 건강 증진 동아리에서는 지역사회 어르신들을 대상으로 건강관리 교육과 간단한 운동법을 지도하며 사람들
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그리고 저로 구성되어 있었고, 선배들은 실습 경험이 풍부해 의견을 주도하는 경우가 많았습니다. 그러나 저는 일부 주제가 대상자 중심 간호라는 학술제 주제와 다소 거리가 있다는 점을 느꼈고, 이를 어떻게 전달해야 할지 고민이 많았습니
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? 함께하면서 어려웠던 점과 극복방법, 또는 팀 구성원으로서 원만하게 지낼 수 있는 본인만의 노하우를 기술해 주십시오.
[수직적 관계 속에서도 수평적 소통을 이끌어내다]
대학 시절, 교내 보건동아리에서 학년 간 계층이 뚜렷한 조직 문화
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그분이 쏟아내는 이야기를 끊지 않고 끝까지 들어드렸습니다. 이후 보호자의 동선을 다시 확인하고 의료진과 소통하여 가능한 한 빨리 접종이 이루어질 수 있도록 순서를 조정해드렸습니다. 단순히 절차를 설명하는 것보다, 보호자의 감정을
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그 말의 의도를 곱씹으며 저의 표현 방식에 문제가 있었는지 되돌아보게 되었습니다. 기록한 내용을 다시 살펴보니, 환자의 통증 호소에 대해 단순히 수치만 기록하고 구체적인 양상이나 경과는 빠져 있었습니다. 당시 저는 “정확히 관찰한
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를 원만하게 해결해 본 경험을 자세하게 기술해 주십시오.
[입장의 다름을 이해로 풀어내는 힘]
내과병동 실습 중 환자의 통증 관리 계획을 두고 실습 지도교수님과 실무 간호사 선생님 간 의견이 엇갈리는 상황을 경험한 적이 있습니다. 교수
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그러나 행사의 진행 방식에 대한 시각 차이로 인해 서로의 역할에 대한 기대와 현실이 어긋났고, 특히 상대방은 제 작업 방식이 비효율적이라며 공개적으로 지적하기도 했습니다. 처음에는 억울한 마음이 들었지만, 감정적으로 대응하지 않
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안전과 회복을 위한 간호 실천에 중심을 두며 성장해가겠습니다. 맡은 바 책임을 다하면서도 주도적으로 움직일 줄 아는 간호사로서, 분당차병원에서 의미 있는 첫걸음을 내딛고 싶습니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 업무상 강점
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