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개발원리
Ⅶ. 교육과정의 문제점
1. 심화?보충 학습으로 인한 기본 학습 시간 부족
2. 심화?보충 학습 시간이 자습 시간이 될 우려
3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
4. 보충 과정 대상 학생에 대한 정서적인 배려가 필요
5. 수업 준
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연구원, 「기업경제」, 1995년 3월호.
李相珍, 「最高管理者의 資質, 役割 및 責任」, 제15기 최고관리자과정 교재(2학기), 경상대학교 경영행정대학원, 1998.
송영복 외, 「제 1기 한국통신 우수여사원 해외연수 귀국보고서」, 한국통신 사보, 1990.
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연구, 서울 : 한국교육개발원
* 이종혁(2001), 교내 자율장학 프로그램 개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 전북대 학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교내 장학의 목표 및 의미
Ⅲ. 교내 장학의 필요성
1. 일반적인 장학활동의 안고있는 한계
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개발
1. 학교교육의 인적자원개발 기능 강화
2. 주요 발전 과제
1) 기초교육을 통한 사회적 자본 형성
2) 미래의 위기(At-risk)계층 확산 예방
3) 우수인재의 조기 발굴 육성
4) 국민공통기초교육과정 혁신
5) 교원양성과 재교육 체제, 교원인사
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개발의 효율화 방안에 관한 연구”, (숭실대학교 논문집)
한국능률협회컨설팅(KMAC) 혁신리더 4월호 중에서
김성국(2000). 조직과 인간행동. 서울 : 명경사.
박정근(2001). 우수코치들의 리더십에 관한 질적연구. 한국스포츠심리학회지, 12(1),
이
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참조
(Criterion
Reference)
역량의 다섯가지 유형
① 동기(Motive)
② 특질(Traits)
③ 자기개념
(Self-concept)
④ 지식
(Knowledge)
⑤ 기술(Skill) 역량의 개념
역량사전개발
역량 모델의 개발
연구결과
역량모델의 적용
결 론
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자기 주도적 학습력 신장
3. 사이버 생각 마당
4. 사이버 사랑의 메아리 한마당
5. EBS 인터넷 교육방송 활용
6. 사이버 솜씨자랑
7. 홈페이지를 이용한 포트폴리오 작성 및 교육활동 학부모와 공유
8. E-book 활용 사이버 전자 도서관 활용
Ⅶ
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자기들 것보다 우수하다는 결론을 내리고, 원고와 더 효과적으로 경쟁할 수 있기 위하여 염화물 공정을 개발하고자 피고 Hirsh를 채용하였다고 원고는 주장하였다. 그에 따라 원고는 피고 Hirsh로 하여금 염화물 공정분야에서 피고 회사를 위해
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자기 학습력을 기르는 열린교육, 서울 : 동해출판사
ⅳ. 박도순(1999), 초등학교 학습부진아용 교수-학습자료 개발, 한국교육과정평과원
ⅴ. 박상욱(1998), 수학 학습부진아의 학습불안 요인 연구, 단국대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
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연구논문, 2002
이현림, 진로지도와 상담, 영남대학교 출판부, 2000
홍정호 / 독서 지도 방법론, 서울 : 학문사, 1996 Ⅰ. 독서감상지도(학습)프로그램 사례
1. 짝에게 말하기
2. 자신의 느낌 이야기하기
3. 자기의 느낌대로 주인공 그리기
4. 감
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