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법을 찾도록 해야할 것이다.
10)사회복지 가치 딜레마
: 전문가로서의 성장을 위해 문제를 인식하여 선택하기 위한 대안들을 탐색할 수 있어야 함.
11)클라이언트와 면접
: 면접의 기술은 가장 중요하다고 볼 수 있음.
■임상적 면접기술
(1)관심
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법
4. 지방재정의 특징
4.1. 사경제(민간부문)와 대비한 특징
4.2. 중앙재정과 대비한 특징
4.2.1. 지방재정주체의 복수성
4.2.2. 지방재정의 다양성
4.2.3. 지방재정의 자주성과 제약성
4.2.4. 응능원칙과 응익원칙
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이론
1) 고의·과실과 입증책임
2) 인과관계와 입증책임
3. 환경오염에 대한 입법적 검토
Ⅴ. 환경법과 환경규제수단
1. 환경계획
2. 환경기준
3. 환경영향평가
Ⅵ. 환경법과 환경영향평가제도
Ⅶ. 환경법과 관련법률
1. 환경정책기본
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이론들
2. 청소년 매춘의 일반적 원인
Ⅶ. 성매매(매매춘)의 법률 문제점
1. ‘윤락’이라는 용어사용
2. 성매매피해여성에 대한 처벌조항
3. 성매매피해여성에 대한 ‘선도’프로그램의 문제점과 지원체계의 부재
4. 성구매자에 대한 처
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법률적 의미
3. 전자 선하증권의 수용에 관한 국제규칙
(1) Incoterms 1990
(2) 신용장 통일규칙(1993)
(3) 전자 선하증권에 관한 CMI규칙
4. 전자식 선하증권의 종류와 특징
(1) Reinskou의 통지 및 확인 시스템에 관한 이론
(2) SeaDocs의 전자 선하증
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법｣
1)인간 의사소통의 본질
1.의사소통의 개념
2.의사소통의 성격
3.의사소통 능력
3. 제 2부 ｢화법의 유형과 구조｣
1)화법의 유형
1.화법의 유형과 분류 기준
2.화법의 유형별 기본 구조
2)화법의 구조
1.화
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기본적인 풍차의 디자인
3. 풍차의 이론적인 효율과 실제의 효율
4. 풍력발전의 개요
5. 풍력발전의 이점 및 한계
(1) 풍력발전의 이점
(2) 풍력발전의 한계
6. 풍력발전기의 구조
(1) 로터
(2) 나셀
(3) 타워
7. 국내의 풍력발전기
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침해
다. 사학의 독자성과 자율성 저하
라. 학생들의 진로지도와 생활지도의 어려움 가중
3. 고교평준화의 바람직한 정책 방향
① 사학의 비중에 대한 여건의 이해
② 고교평준화 정책의 방향과 원칙
③ 교육정책의 이념 정립
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이론 가운데 어느 하나에 매이기보다 이들 모두를 우리 설정에 맞게 종합적으로 수용하고자 하는 의지도 보인다.
8. 7차교육과정(1997.12.30～ )
심화보충형의 구조를 바탕으로 수준별 교육과정의 특성을 드러내 보인 것으로 일신된다. 곧, 학습
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이론 가운데 어느 하나에 매이기보다 이들 모두를 우리 설정에 맞게 종합적으로 수용하고자 하는 의지도 보인다.
8. 7차교육과정(1997.12.30～ )
심화보충형의 구조를 바탕으로 수준별 교육과정의 특성을 드러내 보인 것으로 일신된다. 곧, 학습
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