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이론
③ 순치(학습)이론
④ 로크의 목표설정이론
3. 순치이론을 통한 동기유발 활용성 평가
1) 순치이론의 개념
(1) 정의
(2) 내용
(3) 유인기제의 종류
2) 인간의 동기이론으로 활용성 평가
(1) 기본전제
(2) 이
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등에 관한 규정 제28조)
3. 공무원 다면평가제 적용 대상
4. 다면평가제의 유용성
5. 공무원 다면평가제의 실패한 원인
6. 공무원 다면평가제의 실패한 원인을 행정학 이론과 관련지어 고찰
7. 다면평가제도 개선방향
Ⅲ. 결론
참고문헌
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제도 합헌결정에 대한 소고(상), 사법행정 444호, 1997.2, 37-47면.
-----, 사형제도 합헌결정에 대한 소고(하), 사법행정 445호, 1997.3, 20-36면.
박홍우, 사형제도의 위헌성 여부 검토(연습), 고시계 442호, 157-171면.
정태호, 기본권의 본질적 내용에 관한
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기본 원리, 북한의 교육, 서울 : 을유문화사
박승규(2000) / 최신 북한이해, 서울 : 학문사
주삼환 외(2000) / 교육행정 및 교육경영, 서울 : 학지사
최민수(1996) / 북한유아교육론, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 교원양성제도
1. 제 1기(1960년 - 196
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제도
1. 콘텐츠로서의 실명제 : 현명성
2. 추적가능성으로서의 실명제
Ⅵ. 정보인권의 개인정보보호기본법
Ⅶ. 정보인권의 문화운동
Ⅷ. 향후 정보인권의 제고 방안
1. 건전한 사이버문화 및 공동체 조성
2. 정보이용자의 권익보호기
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구제 제도에 관한 연구, 고려대학교 석사논문
조홍준, 2000, 우리나라 의료제도의 문제점과 건강수준, 『의료보장과 산재보험에 관한 학술토론회』, 한국사회정책학회
최병호 노인철 신종옥 이상영,1997, 의료보험 본인부담 실태와 급여체계 개
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이론적 배경
가. 교원능력개발평가제의 개념
나. 교원능력평가제의 특징
다. 교원능력개발평가의 내용과 유형
라. 교원능력평가제도의 유형
2. 교원능력평가제도의 추진과정
3. 2010 교원능력개발평가의 성과와 문제점
4. 2011 교원
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이론과 실천, 아르케, 2005
◈ 임재홍, 국가인권기구의 쟁점과 대안, 민주주의법학연구회, 1999
◈ 이주희, 성차별 분쟁조정기구의 국제비교 : 미국 동등고용기회위원회(EEOC)와 캐나다 인권위원회를 중심으로, 한국행정학회, 2000
◈ 인권법교재발
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행정심판이나, 행정소송법에 따른 행정소송에 의한 권리구제를 인정하고 있다.
제12장 사회복지기본법의 문제 및 향후 과제
우선 운영원칙에서 언급되어 있는 보편성이 제대로 담보되어 있는지를 살펴보면, 제25조 1항에서 언급된 ‘이 제도
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이론적으로 치우친다.
( ) 적성이 맞지 않는다.
( ) 시대적 이슈와 동떨어져 있다.
( ) 기타 이유
[6] 앞으로 원하는 행정학과의 수업방향은 어떤 것입니까? 가장 중요한 것부터 해당번호를 ( ) 안에 쓰세요.
( ) ( ) ( ) ( )
① 공무원 임용시험에 맞춘
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