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회로
1) 조합논리회로의 정의 및 특징
2) 논리 게이트
가. OR 게이트
나. AND 게이트
다. NOT 게이트
라. NOR 게이트
마. NAND 게이트
바. XOR, XNOR 게이트
3) 반 가산기
4) 전 가산
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Ⅶ. 수학교육(수학학습)의 전략
1. 학습위계에 따르는 기초학습을 중시하는 수학학습
2. 인지 경로를 중시하는 수학학습
3. 다양한 해결 방법을 찾게 하는 수학 학습
Ⅷ. 수학교육(수학학습)의 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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이해도도 높았고, 또 실제로 예상한대로 결과를 얻어내었다. 만족할만한 실험이 되었다.
(4) 무엇을 느꼈는가? 또 이 설계실습을 통하여 무엇을 배웠는가?
1학년 기초논리회로에서 다루었던 기본적인 디지털 논리 소자들을 사용하여 회로를 설
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기초학력 수준
2. 교원 측면
1) 인력구조의 탄력성 부족
2) 산업체 현장경험 부족
3. 시설·설비 측면
4. 교육 정책 측면
1) 대학수학능력시험 직업탐구영역 신설
2) 학교 유형의 다양화
Ⅳ. 실업계고등학교 교육과정의 현황
1. 계열별 교육
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회로를 말한다.
③ 배타적인 OR 회로 (exclusive OR) : 회로로직을 설계 시에 논리로직인 배타적인 OR 게이트의 논리인 두 입력신호가 서로다른 상태여서 출력을 나타내는 것을 회로로 구성한 것으로 주로 전자계전기에 많이 이용된다.
④ 일치 회
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