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: 충청지역을 중심으로, The Journal of Vocational Education Research, 171-188, Vol.29, No.2, 2010
HRD 용어사전, (사)한국기업교육학회, 2010
Stephen P. Robbins, Organizational Behavior(11th), Pearson, 2005 1. OJT의 정의
2. OJT의 유형
3. 현업에서 기대효과
4. 참고자료
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현업에 바로 투입되어 일을 할 수 있으며, 개개인에게 적합한 직무가 주어지면 이를 적절하게 수행할 확률이 높다.
3. 결론
지금까지 포스코에서 실행되고 있는 OJT의 사례와 문제점 및 개선방안 등을 설명해보았다.
직무현장훈련과 관련된 최
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OJT 교육훈련의 종업원 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구, 경희대학교, 2004
김안국, 기업 교육훈련의 생산성 효과 분석, 경제학연구, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기업에서의 교육훈련
2. 기업에서의 교육훈련의 필요성
3. 기업에서
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현업 배치 전 6개월간 사무·기술 부문 간 문리통섭 교육 배치 후 2년 6개월간은 OJT, 현업 개선 과제, 연구 논문 작성 등을 수행.
2)차세대 글로벌 리더 양성
포스코는 끊임없이 변화하는 글로벌 경쟁 시대에 맞는 창의적이고 전략적인 사고를 갖
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현업 인력 소요, HKAT 결과를 통해 나타난 직무/성향 적합도 등을 종합적으로 고려하여 배치가 이루어지고, 이후 현업 부서에서 OJT교육을 받게 된다.
사. 기타
1) 공인 영어성적은 TOEIC, TEPS, TOEFL, G-TELP에 한함 (해외지역 응시 어학성적 제외)
2) 국
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