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전문지식 144건

and Teaching .4th ed. pearson Education 1. 습득. 학습 가설(Acquisition-Learning Hypothesis) 2. 감시 가설(Monitor Hypothesis) 3. 자연적 순서 가설(Natural Order Hypothesis) 4. 입력 가설(Input Hypothesis) 5. 정의적 여과기 가설(Affective Filter Hypothesis) 평 가
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Krashen저, 외국어 교육 이론과 실제-학습인가, 습득인가, 2. 이완기(2000), 초등영어교육론, 문진미디어 1. 입력가설모형의 5가지 가설 1) 입력가설의 이론과 증거 (1) 습득/학습 구분 가설 (2) 자연순서 가설 (3) 감시장치 (monitor) 가설 (4)
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영어교육론, 서울 : 문진당, 1996 최진황, 영어과 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원, 2000 학성고등학교, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구, 2000 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교
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영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 한국문화사 김정렬(2002) - 영어교육론, 서울 : 한국문화사 류지형(1993) - 전신반응 교수법을 활용한 영어의 의사소통능력 신장방안 연구, 충북대학교 석사학위논문 문승한·정미례 - Krashen과 Terrell의 자연교수법
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영어교과의 방법에서는 수많은 방법이 있지만 제약된 시간 속에서 몇 가지 중요한 것을 우선적으로 골랐다. 첫 번째는 교수-학습원리와 수업 모형으로서 교사의 임무 중 가장 중요한 수업에 대한 능력을 신장 하고자 하였다. 그 다음으로는
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논문 1건

가설 (3) 실험학교의 운영 ① 실험학교의 운영 ② 실험학교의 Curriculum (4) 실험학교에서의 교사모형 Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태 Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의 현대 우리나라 교육에의 시사점 Ⅴ. 결론 및 제언 참
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