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단계 36
표 3.2. 근입깊이 1.5D 조건에서의 하중재하단계 37
표 3.3. 근입깊이 2D 조건에서의 하중재하단계 38
표 4.1. 모형실험 조건 및 표현기호 45
표 4.2. 수치해석 결과와 차이값 54
그 림 목 차
그림 2.1. 말뚝의 시공법에 의한 분류 4
그림 2.2.
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모형과 이해중심 모형의 효과성 분석. 『한국초등체육학회지』. 제4호. pp.67-92.
안양옥, 장용규(1999). 이해중심 게임수업의 현장 적용 방안. 제1회 한국초등체육학회 학술대회 발표 논문집, pp.51-60.
안양옥(1999). 초등학교 아동의 발달단계에 따
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단계 중 실질적으로 서비스를 영위하는 단계인 휴게소 내부(휴식시설, 주유시설)와 밀접한 관계가 있음을 알 수 있었다.
다음으로 이용자 서비스 질 영향모형을 개발하였으며, 휴게소 관련 영향 요인은 주차용이성(0.269), 직원의 친절한 응대(0
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단계 중 실질적으로 서비스를 영위하는 단계인 휴게소 내부(휴식시설, 주유시설)와 밀접한 관계가 있음을 알 수 있었다.
다음으로 이용자 서비스 질 영향모형을 개발하였으며, 휴게소 관련 영향 요인은 주차용이성(0.269), 직원의 친절한 응대(0
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모형별 단계
<표2-4> 국민연금제도 정책형성과정 단계별 분석내용
<표3-1> 도시지역국민연금확대적용 실무작업단 운영
<표3-2> 국민연금 도시지역확대적용 실무추진단 운영
<표3-3> 국민연금 도시지역확대추진반 운영
<표3-4> 기획단 정책
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