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Problem-Solving Skills Training)은 청소년이 문제를 명확히 정의하고 다양한 해결책을 찾아내고 각 해결책의 결과를 예상하여 스트레스 상황을 처리하는 가장 적절한 방법을 발견하도록 도와주는 방법이다.
사회적 학습치료는 다음과 같다. 첫째, 상
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개입목표
2. 인지행동모델 개입의 특징
3. 개입과정
03. 인지행동모델의 개입기법
1. 합리적 정서치료
2. 인지치료(Cognitive therapy)
3. 즈릴라와 골드프라이드의 문제해결치료(Problem-Solving Therapy)
<참고문헌>
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Problem-solving therapy, San Francisco: Jossey-Bass, Publishers.
Jung, C.(1939), The integration of personality, New York: Rinehart.
Keeney, B. P.(1981), Cybernetic patte군 in family therapy: A Bateson epistemolology, Unpublished Doctoral Dissertation, Purdue Univerity.
(1983a), Aesthetices of chang
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모델링(modeling)
6. 심상만들기(imagery)
7. 행동시연(behavior rehearsal)
8. 자기주장 훈련(assertive training)
9. 문제해결
10. 점진적 근육이완법
1) 근육이완
2) 이완요법 지침
11. 명상(meditation)
12. 바이오피드백(biofeedback)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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training)등의 요소로 구성
⑶ 사회적 문제해결(social problem-solving)
만성분열증에서 결여되어 있는 문제해결기술을 정보처리 이론에 근거한 훈련을 통해 증진시키는 것으로, 그 기본요소는 ①문제확인 ②치료목표의 명세화 ③대안적 문제해결 기
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