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서비스와 시설에 대한 접근, 녹지공간에 대한 접근, 환경적 조건, 사회적 혼합의 잠재력, 지방적 자율성의 잠재력, 자기충족의 잠재력, 변화에 따른 도시의 적용 가능성의 정도. 전체 도시 의 이미지 성장 소감과 중심성 등의 종합적으로 고려
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3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프로그램, 사회복지프로그램개발과평가,공동모금회,프로그램기획
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기획 사업
*정보화교육 사업
*활동보조지원 사업
*장애아동재활 치료바우처사업
*주간 보호시설
*보호시설장애인 공동생활가정사업
○기관 사진
<음악치료실>
<물리작업치료실>
<주간보호실> <정보화 교육장> ○시설개
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품행장애
I. 진단
1. 자기보고
2. 자기평가
3. 직접관찰
II. 원인
1. 유전요인
2. 생물학적 요인
3. 가족요인
4. 심리적 요인
5. 종합
III. 예후
1. 청소년기
2. 성인
3. 공격성과 범죄
4. 성별 차이
IV. 예방 및 처방
* 참고문헌
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자기 평가 및 조정을 통하여 학교 설립 목적을 달성해 나가고 있다. FOHS는 초기에 원격 학습에 기초한 교수?학습의 실험 단계로부터 출발하여, 기존 교육체제에 관한 대안책을 제시하는 단계로까지 진보해 가고 있으며, 이와 같은 성장을 꾸준
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기획력
실천력
정보이용
상황인식
개선, 변화력
경쟁대응
과업조정
타 부서 인간관계
협동능력
외부 집단 이해력
고객지원 능력
환경이해 능력
커뮤니케이션 능력
적극성
도전성
사명감
자기개발성
책임감
안전감
원가의식
소속감
규율성
근
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서비스대상자 산출근거
단위수(명)
1) 일반대상
김해시의 학교에 다니고 있는 일반 청소년 인구
37,000명
2) 위기대상
김해시의 학교에 다니고 있는 장애 청소년 인구
1,200명
3) 표적대상
김해시의 OO중, 고교에 재학중인 장애 청소년 인구
120명
4)
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- 프로그램 기획시의 잘못된 생각의 예 -
V. 자원봉사 프로그램 개발단계 - 자원봉사 프로그램 5단계 과정 -
1. 프로그램 개발의 의의:
2. 개발과정에서 고려해야 할 것은
3. 5단계 과정으로 구분해 본 자원봉사 프로그램
결론
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자기실현을 완성시키고, 사회의 건전한 발전을 이룰 수 있다.
사회통합이 이루어지지 않으면 그 과정에서 소외된 사회집단은 다른 사람들이 당연시하는 세계에서 거부당하게 된다. 소외된 집단은 무기력, 무가치, 위험, 사회적인 혐오의 대상
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자기성장의 기회를 제공할 수 있는 것이 곧 교육이 가지는 힘이다. 매장 운영 방식, 고객만족 및 가치의 서비스 정신, 장비관리 기술, 리더십, 경영기획에 이르기까지 각 단계별로 다양하고 완벽한 교육이 이루어져야 한다. 직원들의 만족이
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