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모형
1) 운영 시기
2) 대상자 선정기준
3) 편성 학급의 적정 인원
4) 수업 시수
5) 지도 내용
6) 교수?학습 자료
7) 평가 방법
3. 특별보충과정 운영의 효과
1) 학생 입장
2) 교사 입장
3) 교육 여건 조성 측면
4. 특별보충과정 운영상의 문제점
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분담하고 수행하는 활동을 하게 된다.
따라서 클럽의 종류나 내용에 있어서는 “학생들이 어떤 클럽에 가입해도 좋고 또 활동의 성과가 일정한 것이어야 할 필요는 없는 것인데 현 교육과정에 활동영역으로 제시하고 있는 활동내용은 다음과
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모형 적용
1) 준비 활동
2) 중심 활동
3) 정리 활동
2. 재량활동 교육을 위한 교원 연수
3. 재량활동 교육을 위한 학부모 연수
Ⅸ. 재량활동의 쟁점
Ⅹ. 재량활동의 개선 과제
1. 교사, 학생, 학부모의 재량 활동 이해를 통하여 재량 활동
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모형 제시하기
-선생학습력의 재생을 자극하기
-학습을 위한 자극제시
-학습성취의 확인
-피드백제공
4) 그제시방법이 적절한가 확인후에 선정(적절성)
5) 학습자의 수준에 적합한가를 살펴야한다(난이도)
6) 비용적인측면에서 경제성을 따져
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제4절 의사결정이론
<1>의사결정이론의 개요
1.이론의 개요
①의사결정: 어떤 목적을 달성하기 위한 여러 대안 중에서 최적의 대안을 선택하는 과정
②미래의 행동방안을 선택 및 결정하는 행위
<2>의사결정모형(*1문제*)
1.최적화모형
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제공하는 한편, 그룹 활동을 통해 서로의 의견을 존중하고 협력하는 기회를 제공합니다. 예를 들어, 한 프로그램에서는 소그룹으로 나눠 협동 미술 작품을 만드는 활동을 통해 아이들이 함께 목표를 이루는 성취감을 느낄 수 있도록 했습니다
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제를 운영하는 주체로서 협동하고 지원하는 체제를 마련해 나가는 것이야말로 울산지역의 장점을 부각시키는 것 이외에도 메마른 산업의 현장이 될 소지가 있는 지역을 산업과 문화가 공존하는 도시로 변모시켜 도시 자체의 生存力도 발전
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대한 대책
2) 통합교육에 대한 사회적 인식변화
3) 일반교원의 책무성 확립을 위한 노력
4) 한국적 통합교육 모형의 개발
5) 장애아동 통합교육 지원 체제 개선
6) 행정적 측면의 적극적인 지원
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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모형
3. 전통놀이 기법의 내용
Ⅵ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 활성화자료
1. 윷놀이
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
2. 고누
1) 자료 특성
2) 제작 방법
3) 활용 방법
4) 교육적 효과
3. 땅 차지하기
1) 자료 특성
2)
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제4기 지방자치단체장 및 의원 초청)지방자치와 공공보건의료정책 워크샵, 건강연대, 2002
- 류광수, 공공정책연구를 위한 방법론 서설, 연세대학교지역사회개발연구소, 2004
- 문태현, 담론이론과 공공정책의 정당성, 한국정책학회, 2003
- 심준
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