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모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 청소년의 흡연예방교육”을 작성해보았다. 청소년이 흡연을 하게 되는 주요 동기로는 호기심, 친구의 권유, 스트레스 해소 등이 있다. 청소년의 흡연은 개인ㆍ가정ㆍ사회 환경적 요
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분담
Ⅲ. 주제 및 주제 선정 이유
1. 주제
2. 주제 선정 이유
Ⅳ. 수업 목표(학습목표)
Ⅴ. 수업에 적용되는 시간
Ⅵ. 수업의 형식
Ⅶ. 교수자료의 특성 및 성격에 대한 설명
Ⅷ. 교수 자료 활용 시간 및 활용 방법
Ⅸ. 교수자료 활용을 위
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학습방법
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 협동학습
1. 음악 교육에서 협동 학습의 필요성
2. 협동 학습의 기본 원리
1) 긍정적인 상호 의존
2) 개인적인 책임
3) 동등한 참여
4) 동시다발적 상호작용
3. 협동 학습의 효과적 운영 방법
4.
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학습을 할 수 있는 사이트들과 교육용 코스웨어가 많이 있다. 이러한 사이트들 중에서는 기본적으로 자유롭게 접근할 수 있고 개별화 학습을 통하여 학업 성취를 할 수 있도록 작성되어 있다. 현재 특수교육에 관한 학습 사이트와 교육용 멀
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세계
1.교재관
대단원 분석
<학습 목표>
<학습 목표와 국어 교육의 목표와의 관련성>
<전 학년과의 관련성>
2.지도관
가. <학습 활동(내용)>
나. 수업 지도 모형
나. 주요 학습 목표 및 활동
3.본시학습지도안
PPT 자료
<형성평가>
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학습 모형을 적용하면 효과적인 수업이 될 것이다.
Ⅸ. 결론 및 제언
서구의 교육 제도가 수용되고 전개 되어온 지 한 세기가 지나도록 교육의 목적과 목표가 조금도 변하지 않았다 함은 문제가 있어도 보통 심각한 문제가 아니다. 교육에 있
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학습(탐구수업)
1. 개관
2. 절차
1) 선택하기
2) 긍지 갖기
3) 행동하기
4) 내면화하기
3. 적용의 유의점
Ⅵ. 사회과의 탐구학습(탐구수업)
1. Massialas의 사회과 탐구 모형
1) 안내
2) 가설
3) 정의
4) 탐색
5) 증거 제시
6) 일반화
2. 한국교
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모형 사용
13. 결론 도출
14. 일반화
Ⅴ. 제7차교육과정 초등학교 과학과의 성격
1. 학습 대상, 학습 과정 및 그 결과로 볼 때
2. 과학과 내용 구성으로 볼 때
3. 과학과 학습 지도와 관련하여 볼 때
Ⅵ. 제7차교육과정 초등학교 과학과의 개
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학습지도
1. 읽기 지도에서의 교사의 위치
2. 읽기 지도에서의 교사의 역할
3. 읽기 지도의 첫 단계
4. 읽기 지도의 방법과 자료
Ⅵ. 시감상교수학습지도
Ⅶ. 수학교수학습지도
1. 중학생의 추론 교수를 위한 제언
2. 문제해결과정(소집
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학습
생활국어교과서
10
분
자유롭게 발표를 잘할 수 있도록 자신감을 주고 격려한다.
정리
- 학습 내용 요약 정리
- 보충·심화 학습 활동
- 단원 학습 평가 해결을 통해
스스로 성취도 확인
( p 104 의 보충심화 학습 결과
스스로 점검 )
보충·
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