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모형을 적용)
* - [선정된 대상의 인구 사회적 특성]
[1단계] 사회적 진단 - Social diagnosis
1) 객관적 지표
2) 주관적 해석
[2단계] 역학적 진단 - Epidemiological diagnosis
1) 역학적 관점
2) 이행단계
3) 직무에 의한 스트레스의 인적 원인
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모형을 적용하여 중직장(남성/여성)에 대한 보건교육을 지속적으로 실시한다.
우리나라는 중증비만 유병률은 높지 않지만 경도 및 중등도 비만이면서 복부비만 형태가 많고, 비만이라도 내장지방의 축적이 심한 복부비만은 질병의 합병증 위
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그리고 각 교과영역에서 강의의 전통은 일반화되어 있기 때문에 학습의 수단으로써 강의식 교수법을 개선하는 것은 매우 가치로운 일일 것이다. 1. 강의식 수업의 모형
2. 교수 - 학습 지도안(Ausubel의 선행조직자 모형 적용)
3. 마무리
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학습모형)의 평가
1. 발견 학습의 기대효과
о 아동들은 발견 학습 과정을 통해서 발견의 속성과 방법 또는 탐구적 발견법을 학습하게 된다.
о 발견 학습은 아동들의 기억을 도와준다.
2. 적용상의 문제점과 한계
о Bruner의 교수 이론은 학습의
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적용
1. 초인지 활동 카드 이용
2. 각종 전기 실험 실시
Ⅵ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 학습모형
1. 선개념 확인 단계
2. 인지갈등 유발 단계
3. 개념 도입단계
1) 개념을 분명히 한다
2) 새 개념을 확인시킨다
3) 평가해 볼 기회를 주어
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성취 하부체계
3. 사례대상자의 인구사회 및 생활습관 특성
4. 만성신부전에 대한 이해
5. 중요 개념을 적용하여 대상자 사정
1) 애착-애정 하부체계
2) 의존 하부체계
3) 소화 하부체계
4) 배설 하부체계
5) 생식 하부체계
6) 공격 하부체계
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학습 단계별 활동 모형 정립
홀리스틱 교육에서 효과적으로 홀리스틱 학습을 하기 위한 교수학습 지도 모형을 정립, 실제 수업에 적용하였다. 홀리스틱 학습 지도 모형은 열린 교실에서 초등 과학의 효과적인 학습지도 전략에서 제시한 Kim\'s
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모형의 분석
1) 적합한 의사소통
2) 부적합한 의사소통
3. Ginott 모형의 평가
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모형. 삼지원
최현섭 외 (2007). 국어교육학 개론. 삼지원
이재승 (2002). 글쓰기 교육의 원리와 방법, 교육과학사. Ⅰ. 접근하기
1. 모형 선정 이유
2. 과정 중심 쓰기 교육
3. 전략 중심 쓰기 모형
Ⅱ. 적용
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모형이라든지, 느슨하게 결합된 구조 등의 새로운 개념의 도입을 필요로 하고 있는 것이다. 그러나 관료제를 완전히 배제하자는 것은 아니다. 다시 말해서 학교의 관료제적전문직적 특성과 함께 독자적인 성격을 유지하고 발전시키는 통합과
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