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협동을 잘 하였는가?
수업 중
관찰 평가
자기 평가
14. 판서 계획
판서내용
8. What Will You Do This Summer?
학습목표 : 여름 방학 계획을 묻고 대답하는 말을 하며, 이를 문장으로 쓸 수 있다.
1. Look and Speak
2. Let's Write
3. Let's play
15. 활동지 - 쓰기 예
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모둠의 경우 교사의 적극적인 개별지도와 역할이 필요하다.
참고문헌
◇ 교육부, 제7차 교육과정 총론 국어과 수학과, 1997
◇ 교육과정 연구위원회, 수준별 교육과정 적용교과의 학교 급별 평가방안 연구, 1999
◇ 덕성여자대학교 교육대학원,
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분담, 토의에 필요한 준비물 확인, 토의의 구체적 절차 확인(교사의 설명)
3) 토의 전개: 집단별 구체적 토의 주제 및 내용 확인, 집단별 토의 절차확인, 집단 내에서의 역할 분담, 개인별 사고, 집단구성원간의 토의
4) 정리: 집단별 토의 결과
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협동학습/다양한 연습 → 인지적 성찰과정/자신의 의사 표현 →일반화
28 Brooks & Brooks(1993, 92~95쪽)는 'nonjudgmental feedback'의 방법으로, 부가적인 질문, 그럴 듯한 반박, 자기 생각을 자세히 설명하라는 요구 등을 제시한다. 판단적 피드백이 학생
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모둠별 협동 작업
2. 입체 작품
1) 개인활동
2) 개인이나 모둠별 협동 작업
Ⅲ. 정보통신윤리교육활동 사례
1. 정보통신윤리교육을 위한 홈페이지 제작
2. 정보통신윤리교을 위한 홈페이지 활용
3. 영상자료 교육
4. 영상자료 보고서 자료
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S FUN STUDIO
3. 삼성 초등영어 시리즈
4. Doctor Seuss`s ABC
5. KENNIE의 영어 교실
6. 초등영어교실
7. GREEN EGG`S & HAM BY SEUSS
8. JUST GRANDMA & ME
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 자료제작
1. 멀티미디어 학습 자료 제작하기
1) 프레젠테이션 자료 이용
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예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
1) 소집단 모둠학습
2) 중집단 모둠학습
Ⅸ. 다중지능(다중지능이론)에 대한 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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협동학습방안)
3) 지도 방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한 통일대비교육
1) 목적
2) 방법
3) 지도시 유의사항
4) 기대효과
3. 기차 타고 떠나는 북한 가상 여행
1) 목적
2) 활동내용
3) 기대효과
Ⅶ. 체육과 탐구학습지도(교육지도)
1. 문
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성취도 및 학습태도에 미치는 효과. 부산교육대학교 교육대학원.
문승인(2005). 소집단협동학습이 수학적 접근특성 및 문제해결력에 미치는 효과. 여수대학교 교육대학원.
박성택(2007). 수학학습 심리와 교수학습 전략. 경문사.
부산광역시해운
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. 가. 직접 교수 모형
나. 문제 해결 학습 모형
다. 창의성 계발 학습 모형
라. 지식 탐구 학습 모형
마. 반응 중심 학습 모형
바. 역할 수행 학습 모형
사. 가치 탐구 학습 모형
아. 전문가 협동 학습 모형
자. 토의토론 학습 모형
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