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부모들은 이러한 과정을 통하여 자기 자신의 삶을 위한 방향을 정립하게 될 뿐 아니라 부모로서 치우침 없는 바람직한 양육 태도 및 행동의 재 결단을 할 수 있게 될 것이다.
상호교류분석 이론에 기초한 부모교육 프로그램은 다음 몇 가지 구
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교육 영역 중 의사소통 프로그램의 대표 사례라 할 수 있는 2가지 프로그램을 조사하여 비교 분석해 보았다. 20세기 이후 현재 급격히 변화하는 현대사회에서 취업모의 증가, 편부모ㆍ조부모의 증가, 황혼 이혼율의 증가 등의 사회적 현상으로
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프로그램을 구성하였다.
현재 부모교육 프로그램은 다양하게 개발되어 왔으며, 지금도 개발되고 있다. 보통 부모교육 프로그램의 주된 내용은 효과적인 부모역할을 수행하는 능력을 증진시키고 부모-자녀관계를 개선하는 것에 초점을 두고
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교육적 균형, 리듬적 균형 등).
교육적인 문제를 제기(교육적 요구)할 때에는 과연 그것이 전체 유아기 어린이들을 위한 것인지 자기 자녀만을 위한 것인지 고려하여야 한다.
Ⅶ. 향후 부모교육(부모지도) 프로그램의 방향
미래의 부모교육
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자료
2-1.서론
2-2.부모효율성 훈련 프로그램의 형성배경
2-3.부모효율성 훈련 프로그램의 내용
2-4.부모효율성 훈련 프로그램의 특성과 효과
2-5.부모효율성 훈련 프로그램을 유아교육기관에 적용할 수 있는 방안
2-6.결론
2-7.참고 자료
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프로그램은 부모가 자녀양육 시에 구체적인 기술을 가지고 반응하도록 고안되어 있다는 점을 늘 인지해야 한다. 이 프로그램은 민주적인 인간관계에 바탕을 둔 프로그램으로 부모에게 자녀에 대한 예민성과 감수성의 필요를 교육한다. 자녀
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교육 과정의 교육적 가치를 이해하도록 돕는다.
* 건전한 지역사회 환경의 조성을 지원하고, 영유아의 지역사회 적응력을 증진시키도록 돕는다.
2) 부모교육 프로그램 운영의 어려움
부모교육 프로그램 운영을 하는 데는 어려움이 있는데, 영
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는데 최적한 부모교육 프로그램이 없는 경우에는 직접 제작하여 활용한다. 직접 제작하는 경우에는 제일 먼저 문제를 인식해야 한다. 문제인식은 부모들이 자녀를 지도하는데 있어서 갈등을 느끼는 문제, 고민스러운 문제, 해결되어야 할 문
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일과시간이 아닌 주말에 부모교육 프로그램을 진행하거나 일과시간 이후에 부모교육 프로그램을 진행할 필요도 있다고 생각한다.
셋째. 부모교육 프로그램 자체가 다채롭지 못하다.
어린이집에서 진행하는 부모교육 프로그램은 다채롭지
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프로그램 참여 부모들에게 가장 적합하고 옳은 내용과 방향을 제시해 주어야 한다. 또한 부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
4. 총체적 부모교육
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