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교육을 통해 많은 가정에서 도움이 되기를 바라며, 내가 임의로 만든 교육이기는 하지만 기존의 토론이라는 것을 되살려서 수업을 진행하는 것이 좋을 듯 하다.
참고 문헌 -
가족식사교육 프로그램이 가족식사환경, 부모자녀 의사소통, 부모
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교육과 부모교육. 특수교육학회지. 제10권. 131-40.
(1991). 장애영. 유아 조기교육의 문제점과 개선방향. 특수교육연구. 제18집. 13-14.
(1995). 행동장애유아 학부모의 집단훈련 프로그램개발. 정서 학습장애아 교육. 제11권 통권24호. 1-13.
이원영(199
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프로그램 효과를 극대화할 것입니다. 예상 효과론 부모와 자녀 간 의사소통 개선, 감정 이해 증진, 갈등 해결 능력 향상 등이 있으며, 가족 구성원의 삶의 질 향상에 기여할 것입니다.
본 교육 프로그램은 가족 간 긍정적 변화를 이끄는 중요한
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는 부모교육 프로그램을 운영하고 있다.
(2) 대중매체를 통한 부모교육
대중매체를 통한 부모교육은 TV, 라디오, 신문, 잡지, 전문서적, 뉴스레터, 팜플렛을 통해 직접 또는 간접적으로 학습 체험을 할 수 있는 유형으로 방송 매체를 통한 프로
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가정한다. 이러한 영유아중심 부모교육 프로그램들은 부모들에게 영유아 발달에 관한 정보를 제공하고, 부모들이 영유아의 심리학적 요구를 이해하도록 돕는다. 부모의 역할은 아동 내부로부터 자연스러운 발달을 격려하기 위하여 충분히
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관련된 부모교육의 필요성이 커지고 있는데 반해 부모교육을 위한 프로그램 개발은 아직 미약한 단계이다. 우리나라는 1980년대 후반부터 프로그램에 본격적인 관심을 가지기 시작했으며 그것도 대부분 외국의 프로그램을 그대로 수용한 것
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장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이나 부모의 자아존중감이 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 이러한 부모교육 프로그램의 내용 구성은 교육에 참여하는 부모들
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활주제 내용으로 가정 통신문을 이용하는 부모교육 프로그램으로 가정에서 유아와 부모가 함께 부모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램
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나 필요한 주제가 선정되어 부모연계프로그램의 효과가 높고, 셋째, 현재 자녀가 속한 유아교육기관에서의 부모연계프로그램이기 때문에 참여도 및 몰입도가 높고, 넷째, 개별상담 및 교육을 통해 맞춤형 교육을 받을 수 있으며, 사후 피드백
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갈등을 슬기롭게 해결할 수 있다.
그러나 부모교육 프로그램에는 몇 가지 한계점이 존재한다. 특히 일회성 교육의 경우, 교육 중 배운 내용을 일상에서 장기적으로 실천하는 데 어려움이 따르기 마련이다. 배운 내용을 꾸준히 실천하지 않으
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