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필요성 인식 및 통일실현의지 함양
Ⅴ. 통일교육의 지도원칙
Ⅵ. 통일교육의 토의탐구식기법
Ⅶ. 통일교육의 교수학습방법
1. 수업모형
1) 가상 체험 모형
2) 집단 탐구 모형
3) 가치명료화 모형
4) 역할 놀이 모형
2. 수업 기법
1) 시
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학습원리
쾰러의 통찰이론
레빈의 장이론
정보처리이론! 자극 -> STSS-> STM / WM (LTM 부호화 / LTM 인출) -> 반응
교수이론과 방법
수업모형과 방법 Carroll의 학교학습모형
가네의 학습위계이론
오스벨의 유의미 수업
브루너의 교수이론
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의미
3. 교육과정 통합과 통합 교육과정에 관한 대표적인 정의
4. 통합교육과정의 필요성
5. 통합 교육 과정의 방법
* 교과중심 교육과정의 통합
* 경험중심 교육과정의 통합
* 학문중심 교육과정의 통합
* 인간중심 교육과정의 통합
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수업모형(과목:중국어)을 구체적으로 구성하시오.
4. 교육과정 유형 변화(번스타인의 교육과정 구성 원리)는 무엇을 의미하는가? 이를 토대로 현재 “한국의 고등교육 및 대학교육”은 어떻게 변화되어야 하는가? 논리적으로 설명하시오.
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수업모형(과목:중국어)을 구체적으로 구성하시오.
4. 교육과정 유형 변화(번스타인의 교육과정 구성 원리)는 무엇을 의미하는가? 이를 토대로 현재 “한국의 고등교육 및 대학교육”은 어떻게 변화되어야 하는가? 논리적으로 설명하시오.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 의미
Ⅲ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 도입배경
Ⅳ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 특징
Ⅴ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 목적
Ⅵ. STS학습모형(과학기술사회,수업)
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과학과 교수-학습 지도법, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 개념
Ⅲ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 성격
Ⅳ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 목표
Ⅴ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 필요성
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과학교육학회지
정완호·권용주·김영신(1993), STS 교육운동의 국내 연구 경향 분석과 적용방안에 관한 조사 연구, 한국과학교육학회지
최경희(1996), STS 교육의 이해와 적용, 서울 : 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의
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과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교
◇ 인천광역시교육청, 과학완구 활용 교수 - 학습지도안, 인천광역시교육청
◇ 조희형, 과학-기술-사회와 과학교육, 교육과학사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(과학기술사회, 수업)의 정의
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필요성이 있다.
2. ICT를 활용하여 다양한 학습자료를 제공한다
과학과의 교수-학습은 과학탐구와 과학내용의 관점에서 이해할 필요가 있는 바 과학내용은 과학적 사실, 법칙, 이론과 그 이해를 의미하며, 과학적 탐구과정을 통해서 학습된다.
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