|
학습 방법에 관한 연구, Studies in English, Education, 1999
송명석 외 5인, 중등학교 영어과 열린 수업의 모형 개발에 관한 연구, 한국 외국어 교육학회 5권 1호, 1997
충청북도 교육청, 영어과 학습능력별 반편성 운영을 위한 표현 기능 수준별 교수학
|
|
|
학습을 일상화하는 조직문화를 갖춘다면, 보다 경쟁력 있는 사회복지조직으로 강화될 수 있을 것으로 생각한다.
5. 참고 문헌
1) 이형주(2020), 노인주간보호센터 성과측정모형 개발 연구, 성결대학교 일반대학원.
2) 강종수(2019), 사회복지행정
|
|
|
모형, 대한미디어
- 한경희·유연식, 사회체육행정론 교학연구사 Ⅰ. 체육과 탐구중심학습(탐구중심수업)의 의의
Ⅱ. 체육과 탐구중심학습(탐구중심수업)의 단계
1. 단계
2. 단계별 주요 학습 활동
Ⅲ. 체육과 탐구중심학습(탐구중심
|
|
|
학습자 중심의 자기 주도적 학습을 통한 학습능력을 신장시킬 필요가 있다.
참고문헌
광주교육대학교 초등교원연수원 - ICT 활용 학습지도 직무연수 교재, 광주 : 광주교육대학교, 2003
고대곤 - ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구광역시교육청,
|
|
|
학습 참여율조사.
권대봉 (1998). 성인교육방법론. 서울:학지사.
김문수, 박소현 옮김 (2018). 학습과 행동. (Paul C. 지음) 서울: 학지사.
김형민 (2014). bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발. 단국대학교 석사학위논문.
신용주 (2004).
|
|
|
학습론이 이러한 문제점을 극복하고 새로운 전망과 방향을 제시하기 위해서는 인식론적인 시각으로 문제틀을 바꿔야 한다. 역사를 가르치는 문제에 접근할 때 더 중요한 것은 먼저 수업 모형이나 학습방법이 아니라 교사와 학생의 인지과정
|
|
|
학습자료 개발 연구, 한국교육과정평가원, 1998
전라남도 교육청 발행, 수준별 교육과정, 장학정보 제98-2호, 1998
정완호, 과학과 수업모형, 1997
한국교육과정평가원, 과학과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수·학습 자료 개발 연구, 1998 Ⅰ.
|
|
|
-중학영상자료 -세계사부문.
한국교육개발원의 ,TV프로그램 활용 수업을 위한 수업모형.
황치천(2004),초등사회과 인물학습에서의 영상자료 활용 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
정선영외(2001),역사교육의 이해, 삼지원 없음.
|
|
|
모형 연구
함평초등학교편(2000), 창의적 재량 활동 교육 과정 편성·운영에 의한 자기 주도적 학습력 신장 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 재량활동의 가치
Ⅲ. 초등학교 재량활동의 다양성
Ⅳ. 초등학교 재량활동의 운영방침
Ⅴ. 초등학교
|
|
|
학습)의 개념
1. 심화 학습
2. 보충 학습
3. 기본 과정 심화?보충과정의 시간 배분
Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 종류
1. 능력형 수업
2. 선택형 수업
3. 통합형 수업
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 의의
Ⅴ. 심화보
|
|
메뉴펼치기
