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중심 모형과 이해중심 모형, 한국스포츠교육학회 춘계세미나 자료집 ○ 조준명·김옥태(2002), 체육원리연구회, 체육원리 ○ 최의창(2003), 체육교육탐구, 도서출판태근 Ⅰ. 체육과(체육교육) 기능수업(운동기능학습) 1. 개념 및 의의 2. 적용
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  • 등록일 2011.04.05
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체육교육(체육과)의 내용체계 Ⅴ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 교육중점 1. 체육 교육의 기본 방향 2. 체육 학습의 중점 3. 지도상의 유의점 Ⅵ. 중학교(중등) 체육교육(체육과)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. 체육과 ICT 활용의 의의
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  • 등록일 2010.04.17
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수업의 효율성 제고를 위한 이해 중심 모형의 현장적용 가능성 탐색 연구 최의창(1996) / 이해중심 게임 수업, 스포츠과학 Ⅰ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 의의 Ⅱ. 체육과 이해중심게임학습(이해중심게임수업)의 유형
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  • 등록일 2011.04.04
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수업)의 종류 1. 문제해결 및 탐구중심의 분단 토의 2. 워크샵을 위한 토의 3. 버즈(buzz) 분단 토의 4. 브레인스토밍 토의 5. 게임 및 모의실험 토의 6. 패널토의 7. 포럼토의 8. 심포지엄 Ⅳ. 토의학습(토의토론학습, 토의수업)의 의의 Ⅴ.
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체육과수업 사례 1. 도입 1) 준비 및 학습목표제시 2) 학습자 규칙 2. 과제제시 3. 단계적 연습 4. 자율적 연습 5. 응용연습 6. 정리 및 평가 1) 도입 단계 2) 과제제시 3) 단계적 연습 4) 자율적 연습 5) 응용연습 6) 정리 및 평가 Ⅵ. 직접
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  • 등록일 2011.03.10
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논문 166건

중심 게임모형을 적용한 초등학교 배드민턴수업 비교. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. 김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문. 김영수(1996). 체육과 교
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  • 발행일 2012.05.05
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학습자 삶의 맥락과의 연계 ………………………………………………81 Ⅴ. 맥락 중심 문학교육의 실제…………………………………………………84  1. 맥락 중심 문학수업 모형 설계……………………………………………84  2. 맥락 중심
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  • 발행일 2013.02.18
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  • 저자
체육교육과정에 반영된 스포츠교육모형 또는 이해중심 게임 모형을 현장의 여건에 맞게 변용하고 적용하는 것도 하나의 방법이 될 수 있다. (3) 시설과 공간의 확충 및 수업의 전문성 확보 학교체육과 생활체육의 발전을 저해하는 가장 큰 요
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  • 발행일 2016.02.24
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  • 저자
중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표
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  • 발행일 2009.07.31
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  • 저자
교수요목의 구성 원리 1. 학습자 제시 2. 학습자 요구분석 진술 3. 목표 및 목적 4. 결과/과정 중심, 또는 절충식 5. 등급화의 기준 Ⅱ. 구체적인 교수요목 1. 각 단원 별 소개 2. 각 수업의 구성 Ⅲ. 수업교안 맺는 말 참고문헌
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  • 발행일 2010.02.01
  • 파일종류 한글(hwp)
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취업자료 384건

학습 ( 표 11 ) 척척학습 수업준비물 예시 (국어) 7. 3분말하기 ( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시 8. 모듬 일지 쓰기 9. 학급 일기 쓰기 ( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 ) 10. 학급 문집 제작 ( 표 14 ) 학급 문집 편집 계획서 11. 아침 자
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  • 등록일 2004.03.15
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중 가장 관심 있는 이론은 무엇인가요? 11. 유아교육에서 평가의 역할과 중요성은 무엇인가요? 12. 현장에서 유아와의 갈등 상황이 발생했을 때 어떻게 대처할 것인가요? 13. 유아교육에서 협동 학습의 중요성은 무엇인가요? 14. 다문화
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  • 등록일 2025.01.26
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
29일 현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 과정에서 한 친구와 손을 잡고 계속 돌아다니고 있다. 단짝 친구와 교감을 하는 것을 매우 좋아하는 것으로 보인다. 다른 친구들과 골고루 교류할 수 있도록 유도하는 것이 필요해 보인다. 
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  • 등록일 2016.07.22
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  • 직종구분 기타
중 자신이 상어를 하지 못하였다고 구석에 가만히 앉아 있다. 다른 친구가 상어를 하고 다음에 상어 역할을 하자고 이야기 하고 물고기 역할을 재미있게 할 수 있도록 도와주었다. 상호작용 8월 29일 현장학습으로 뮤지컬관람을 하러 이동하는
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  • 등록일 2016.07.25
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  • 직종구분 기타
중에서 특히 사회적으로 소외된 어려운 이웃에 따뜻한 사랑을 나누는 역할을 꼭하겠다는 학생의 다짐이 더욱 더 매력적입니다. * 사회 전반에 대한 어느 정도 균형 잡힌 시각과 논리적 판단능력, 그리고 끊임없는 탐구정신이 돋보입니다. 최
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  • 등록일 2005.07.27
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  • 직종구분 전문직
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