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Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 단원 학습의 목표
Ⅳ.학습 내용 조직 및 지도상의 유의점
Ⅴ. 사고력 신장을 위한 수업 모형의 이론적 배경
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공을 어떤 행성으로 할지는 스스로 정하게 한다.
3.태양 모형은 구 모형이 아니더라도 크기만을 가지고 주변 사물에 빗대어 생각해 보게 한다.
(2m 조금 넘는 장롱, 소형차 등) 학습 목표
준비물
주요활동
실험의 어려운 점
대안
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보고 싶다. 교육을 한 마디로 설명할 수 있다면. 1. 서론
2. 본론
1. 목표모형과 내용모형
2. 형식도야에서 생활적응 교육, 듀이, 학문 중심에 이르기 까지
3. 펼쳐진 교육의 과정 - 목적에서 내용, 방법, 모형, 그리고 현실
3. 결론
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모형에서와 같이 교육 불균등의 문제는 학교 외적 요인인 학생의 배경적 특성이 교육 내적 요인인 학교의 체제적 특성에 깊이 연관되어 있으므로, 이에 관한 상호 관련적인 검토가 필요하다. 특히, 최근의 연구동향은 교육 내적 조건의 변화
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학습하고 스펠링을 암기 하
면서 정작 우리의 언어는 점차 왜곡되어지고 그 중요성을 망각하고 있는 것이 지금의 실태이다.
그러나 외국어를 잘 하기 위해서는 우리 말에 대한 기본적인 지식이 바탕이 되어야 하고 가장 한
국적인 것이 가장
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학습한 지식과 기술을 직업 세계에 연결시킬 때 그 교과를 이수한 진정한 의미를 찾을 수 있는 것이다.
(나) 전문가나 상담 자원 봉사자의 활용과 학교 자체 진로연수 계획을 세워 실천한다. 연간 진로교육 계획 속에 교원 연수 계획이 포함되
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학습하고 스펠링을 암기 하
면서 정작 우리의 언어는 점차 왜곡되어지고 그 중요성을 망각하고 있는 것이 지금의 실태이다.
그러나 외국어를 잘 하기 위해서는 우리 말에 대한 기본적인 지식이 바탕이 되어야 하고 가장 한
국적인 것이 가장
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보통신기술을 이용한 새로운 고등교육기관 모형에 대한 가능성을 열어 줄 것이며, 단순히 대학 강의가 사이버 공간에서 이루어진다는 의미를 뛰어넘어 교육의 기회를 확대함으로써 열린 교육 및 평생학습 사회를 앞당기는데 기여할 것이다.
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학습자의 요구에 적절하게 맞는가
(2) 개발된 프로그램 평가 시 검토할 점
- 참가자들이 받아들일 가치가 반영되어 있는가
- 실현가능성, 즉 정치적 승인과 경제적 자원동원 가능한가
- 프로그램을 진행할 준비는 되어있는가
- 프로그램이 객
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1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 학습 내용의 계열
4. 단원 목표
5. 단원 전개 계획
6. 단원 평가 계획
7. 지도상의 유의점
8. 교재 연구
9. 수업모형의 적용 - 자기주도적 활동이 주가 되는 수업의 과정
10. 본시 교수 ․ 학
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