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진로발달 개념을 고안할 필요가 있음 ◉Super의 진로발달이론 개관
◉Super이론의 14가지 가정
◉전생애 발달이론
◉1990년대 이후 Super의 모형 특징
◉super의 전생애 발달과업의 순환 및 재순환
◉생애공간이론
◉C-DA
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진로의사결정과정에서 독립성을 드러내는 경향이 유럽계에 비해 덜할 수 있다는 것이다. 즉, 한국 문화에 적합한 독립적이되 주변의 영향을 합리적으로 고려하는 적응적 개념으로서의 상호의존적 진로발달 개념을 고안할 필요가 있다.
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진로정보(www.careerin.net)
- 네이버블로그 (http://blog.naver.com/bootsaba?Redirect=Log&logNo=60089623697) 1. 개관
2. 진로발달이론의 효시
3. 진로발달이론
1) 특성 요인 이론
2) Roe의 욕구 이론
3) Holland의 인성 이론
4) Ginzberg의 직업 선택 이론
5) Super
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진로지도는 20년을 내다보고하라, 민영사, 2007
이용태, 인성교육성적보다 먼저다, 에디터, 2008
김춘경 외, 청소년상담, 학지사, 2006
천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009
가토 다이조, 박선영 역, 청소년을 위한 마음 휴식법, 성안당
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진로교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 진로교육(진로지도)의 의미
Ⅲ. 초등학교 진로교육(진로지도)의 목적
Ⅳ. 초등학교 진로교육(진로지도)의 이론적 배경
1. 특성요인 이론
2. 발달 이론
1) Super
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