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학습자의 동기변화에 적응적이도록 사전에 치밀하게 설계해야 한다. 기존 컴퓨터보조수업의 경우 이러한 수업을 적응적 수업체제 또는 지능형 수업체제라고 지칭했는데, 최근에는 동기적으로 적응적인 수업체제에 대한 연구가 진행되어 왔
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학습)지도
1. 청소년 교육의 목표 및 지도방향
1) 청소년의 올바른 가치관 정립의 필요성
2) 창조적이고 도덕적인 청소년상
3) 건전한 청년문화의 육성
4) 평화적 통일과 민족적 동일성 회복
2. 청소년 지도 목표의 정책적 과제
1) 인간교육
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개별화된 계획하기
*표 2.3> 버지니아주 체육학습기준에서 정해진, 학년과 목적 영역에 대한 목표들의 개수
4. 구성 방식과 구성 요소 계획하기
5. 연중계획
6. 일간 계획
7. 추가적 수업 구성요소
8. 요약
9. 재고(반성)을 위한
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학습
3. 학습자를 고려한 다양한 과제
4. 다양한 수업 모형 활용
Ⅴ. 움직임교육원리(교수학습원리)
Ⅵ. 구성주의교육원리(교수학습원리)
1. 학습자에게 의미 있는 과제를 제시한다
2. 학습자들이 의미를 구성하는 과정을 보조한다
3.
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학습자의 참여를 확대할 필요를 느껴 직접 교수법의 변화를 꾀하게 되었다.
여기서 나타난 것이 ‘직접 교수 모형’과 ‘현시적 교수 모형’ 그리고 ‘상보적 교수 모형’의 장점을 보완한 변형된 직접 교수법이다.
이 전략적 교수모형이 사
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협동과 사회성 발달을 위한 공동 분담 활동
체육 교육의 맥락에서 학습자가 자신과 자신을 둘러싸고 있는 그들의 동료와 교사와의 관계 개선에 도움이 되도록 설계되어 있다. 1. 발달 단계 모형(the developmental mode)
1). 가치 정향
2). 목적
3)
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학습자의 참여를 확대할 필요를 느껴 직접 교수법의 변화를 꾀하게 되었다.
여기서 나타난 것이 ‘직접 교수 모형’과 ‘현시적 교수 모형’ 그리고 ‘상보적 교수 모형’의 장점을 보완한 변형된 직접 교수법이다.
이 전략적 교수모형이 사
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모형을 활용한 추측 표현 교육 연구, 『이중언어학』, 이중언어학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문법 교수 모형 중 PPP 모형 설명
2. 문법 교수 모형 중 TTT 모형 설명
3. PPP 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예
1) PPP 모형의 특징
2) PPP 모형
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모형을 이용한 학습지도안의 개발>, 충남대학교 교육연구소, 교육발 전논총 Vol.19, 1998
이영옥ㆍ채정현, <쟁점중심 가정과 토론수업이 비판적 사고력에 미치는 효과>, 한국가정과 교육학회, 한국가정과교육학회지 제16권 1호, 2004
왕석순,
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학습자의 참여를 확대할 필요를 느껴 직접 교수법의 변화를 꾀하게 되었다.
여기서 나타난 것이 \'직접 교수 모형\'과 \'현시적 교수 모형\' 그리고 \'상보적 교수 모형\'의 장점을 보완한 변형된 직접 교수법이다.
이 전략적 교수모형이 사회
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