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적용하여 학생들을 가르치고 그에 대한 결과를 점검하는 교육의 실천적 과정인 것이다. 따라서 교사는 의도적이고 계획적이며 구체적인 교육목표를 세밀히 분석하고 어떻게 하면 이와 같은 교육목표를 효과적으로 달성할 수 있는지를 계획
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게임
(6) 유니버시아드 대회
(7) 올림픽 대회
4. 경기 규칙과 방법
(1) 8게임 매치 방식
(2) 스코어 계산법
(3) 경기의 진행
(4) 조편성과 시드 배정
(5) 타이브레이크 시스템
5. 단식 경기
6. 복식 경기
7. 테니스의 에티켓
8. 테니스의
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적용
1. Osborn의 4가지 규칙
1) 규칙 1
2) 규칙 2
3) 규칙 3
4) 규칙 4
2. 브레인스토밍의 적용
Ⅵ. 브레인스토밍과 브레인라이팅
1. 방법
2. 순서
Ⅶ. 브레인스토밍의 사례
1. 4가지 단계
1) 1단계 : 문제 사태제시
2) 2단계 : 정보의 공유
3) 3
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절차 및 품질 관리(Development Process and Quality Management)
6.1 개발 방법론(Development Process Model)
6.2 품질 관리(Quality Control)
7. 검토회의(Investigation Meeting)
7.1 검토회의 일정(Meeting Schedule)
7.2 검토회의 진행 방법(Meeting Progression Plan)
7.3 검토회의
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토너먼트에서 우승 상품으로 받은 것이다. 나는 그 가방과 오랫동안 사이좋게 지내왔다. 내가 본사를 떠나는 날 그 가방도 나와 함께 떠났다. 내 친구 래리 보시디는 그 가방에 대해 이렇게 말했다. “그 가방은 잭 그 자체야. 그에게 다른 새
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진행자는 음악(Ex, 레크리에이션 음악)을 틀어놓고 ‘건강박수’ 시범보이며 회원들의 흥미유발 및 참여를 유도하는 시간을 가진다.
5. ‘둥글게 둥글게’ 게임을 실시하여 조 편성을 한다.
- 2개의 팀으로 나누며 회원 중에서 각 조의 조장을
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팀의 치료기법에는 긍정내포, 의례화 처방, 불변처방, 협동 또는 과정처방 등이 있다. 긍정내포(positive connotation)는 가족들이 가지고 있는 게임의 긍정적 측면을 부각시키고 이를 역설적으로 처방하는 방법이다. 의례화 처방(ritualized prescription)
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협동심(팀웍) 등을 답변한다.
33’
-4열 대형유지
학습목표 제 시
-게임의 진행방법 주요경기규칙을 설명한다.
-게임의 진행방법과 경기규칙 숙지한다.
게 임
-학생들이 교대로 주심을 보며 조별경기를 진행한다.
-게임을 관전하면서 경기규칙
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진도 관리
5.4 문제점 해결 방안
6. 표준 및 개발 절차
6.1 개발 방법론
7. 검토 회의
7.1 검토회 일정
7.2 검토회 진행 방법
7.3 검토회 후속 조치
8. 개발 환경
9. 성능 시험 방법
10. 문서화
11. 유지 보수
12. 설치, 인수
13. 참고문헌 및 부록
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적용 방안과 교수-학습 자료 개발연구, 한국교육과정평가원, 1998
박영목외 2인, 국어과 교수-학습 방법 탐구, 서울 : 교학사, 1995
안재구, 생활에서 수학을 이해하는 책, 일월서각
이응백 외, 국어과 교육Ⅱ, 서울 한국방송통신대학출판부, 1988
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