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인구 사회 및 생활양식특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독에 대한 보건교육
5. 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임) 중독에 대한 한 시간 분량의 학습지도 계획서
Ⅲ. 결론
◈ 참고문헌
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협동학습 [유형 2]
1) 학습동기 유발
2) 선수학습 상기
3) 공부할 문제 파악
4) 학습 활동 방법 안내
5) 학습문제 해결 계획 세우기
6) 선택학습
7) 전체학습
8) 심화·보충학습
9) 현실적용
10) 집단학습
11) 내용정리
12) 차시예고
3. 전문가활
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협동 학습을 진행하기 위해서는 교사의 철저한 사전준비가 필요하다는 점을 알게 되었다. 교사가 협동학습의 기본원리를 무엇보다 잘 이해하고 교사 자신의 스타일에 맞는 협동학습 방법을 찾아내고 이를 적용하는 것이 필요하겠다. 그리고
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게임도 프로그램 설정에 의해 전투원 숫자를 제한할 수는 있다. 몇가기의 컴퓨터 게임을 내용별로 간략히 살펴보면 다음과 같다.
(가) 롤플레잉(Role playing) 게임
이 게임은 사용자가 주인공의 역할을 가상적으로 맡아서 함으로써 진행된다. 주
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협동 학습에 대한 오해
2. 소규모 학습에서만 가능한가? No
- 협동 학습에서의 학습 활동은 충분히 구조화되어 있기 때문에(학생들이 절차와 역할에 따라 구조화된 행동을 하기 때문에) 다인수 학급에서도 공간만 확보되면 충분히 가능한 수
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협동학습의 전개
1. 소집단 구성
2. 읽기이해를 위한 직접 교수
3. 기본적 활동
4. 짝의 점검활동
5. 평가
Ⅵ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습의 목적과 지도방법
1. CIRC 프로그램의 목적
2. CIRC 프로그램의 절차
1) 이질적인 모둠 구성
2)
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, 조영미 외 1명 저 | 학지사 | 2011.02.28.
인터넷 게임 중독을 호소하는 방문 청소년 내담자의 실제적 특성 연구 국가청소년위원회 청소년보호단 매체환경팀 저 | 국가청소년위원회 | 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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협동교수학습모형
1. 집단 목표
2. 개별적 책무성
3. 성공 기회의 균등
4. 팀 경쟁
5. 과제의 세분화
Ⅴ. 현시적 교수학습모형
Ⅵ. 구성주의적 교수학습모형
Ⅶ. 발견교수학습모형(발견학습모형)
1. 발견학습 모형의 이론적 배경
2. 발
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게임산업 중장기계획(2008~2012)』, 2008
이지원유석호경병표, 한중일 3국의 게임산업 활성화 정책비교, 한국콘텐츠학회지 제3권 1호, 2005
최정표, 산업조직경제학, 형설출판사, 1997
한국게임개발산업원 산업정책팀, 2006년 대한민국 게임백서, 한국
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게임이다.
게임 실시 후, 이긴 사람수가 더 많은 조가 이기고/ 이긴 3조가 진팀에게서 각각 100점씩 뺏어온다.
8. 드리블
-막판 뒤집기 게임
-게임방법
1조 당 4명씩 나와서 공을 목표지점까지 드리블해 돌아온다. 릴레이형식으로 행해지는 조별
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