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학습동기
II.학습목표
III. 내용
1. 개념
2. 정보통신 기술 활용능력의 범주
3. ICT 활용방안
4. 수업유형
5. ICT 활용 교수-학습 지도안의 예
Ⅳ. 참고문헌
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TV에서 마녀에 대해 박해하는 것을 봤던 것을 떠올린다.
참고문헌
곽춘옥 / 문식성 학습과 평가에 대한 생태학적 접근, 서울대학교국어교육연구소, 2003
기지영 / 비판적 문식성 신장을 위한 소설 지도 방안 연구, 경북대학교, 2010
김소현 / 국어
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실태와 대책
1) 가출청소년의 실태
2) 가출청소년을 위한 현행 사회적 지원체계의 문제점
3) 가출청소년을 위한 사회적 지원방안
5. 대처방안
1) 정책 및 제도적 측면
2) 서비스체계의 확립
3) 개인에 대한 서비스 측면
4) 가출예
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텔레비전텍스트를 학습 자료로 새롭게 구성하는 방안을 직접 연구하였고, 권은경(2006)에서는 기존에 있는 국어교과서를 바탕으로 tv프로그램등을 활용하여 학습 지도안을 구상했다. 논문을 요약하면서 아쉬웠던 점은 이 논문들의 쓰여진 시
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방안이다. 이를테면 핵심 제품 개념에 대해서는 표준화된 글로벌 방안을 적용시켜 제품을 개발하고, 색상, 포장, 크기 등은 각 현지 시장의 특성에 맞게끔 부분 수정을 가하는 것이다.
o 코카콜라 사례
예를 들어, 코카콜라사는 무설탕 코카콜
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방안을 문화항목의 선정과 제시에 초점을 맞춰 살펴보았다. 한윤정의 논문에 제시된 교재분석은 지금까지의 선행연구에서 단순히 문화항목을 나열한 것에 비추어 볼 때, 분류기준을 명확히 제시하고 있다는 점에서 의의가 있다. 또한 요구분
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이루어지는 시민교육실천 사례
Ⅱ. 정보화 사회에 시민교육의 실천방안
Ⅲ. 학교 외(사회)에서의 시민교육 실천방안
Ⅳ. 민주시민교육 방법론 교육과정(기독교윤리실천운동 본부)
Ⅴ. 주민자치센터의 역할과 주민자치위원 교육
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7) 논리적인 계열성
8) 포괄성
2. 탐구형 방법
3. 시범형 방법
4. 활동형 방법
Ⅶ. 미국의 정보통신윤리교육 사례
1. 불건전 정보 접촉에 대한 대응 방안
2. 교수 기법
Ⅷ. 향후 정보통신윤리교육의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제 5절 외모지상주의에 대한 대처 방안
1) 개인적 차원에서의 대처 방안
2) 국가적 차원에서의 대처 방안
제 3장 결론
제 1절 외모지상주의에 대해 어떠한 시각으로 보아야 하나
- 부록
1. Q조의 활동 내역
2. 참고 문헌
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실태조사연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문.
Ⅰ. 공모사업 신청개요
1. 프로그램명
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상과 문제 정의
1) 프로그램 대상과 인원
2) 대상집단의 문제정의 및 욕구사정
Ⅱ. 신청프로그램의 목적 및 목표
1. 프
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