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world guides the child in the development of individual functions, skills and capabilities, is the central tenet of the discussion in this paper. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 근접발달영역과 사회적 수업
Ⅲ. 자기조정 능력발달을 위한 교육
Ⅳ. 연속 주요활동 교육
Ⅴ. 결 론
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교육대, 2009 [방통대 영어영문학과 3학년 영어교수법 공통] 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의를 내리고, 본인이 속한 교육 환경에서 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안을 제시하고, 과업중심 교수법의 가치를
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교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과업의 정의와 유형
1) 과업의 정의
2) 과업의 유형
2. 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의
1) 과업중심 교수법의 정의
2) 과업중심 교수법의 특징
3. 과업중심 교수
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교육연구 제 20호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과업의 개요
1) 과업의 정의
2) 과업의 유형
3) 과업을 설계할 때 유의점
2. 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의
3. 과업중심교수법의 특성
4. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르
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교육대 교육대학원 석사학위논문, 2001
김영미, 동화로 가르치는 초등영어, 서울 : 문진미디어, 1999
심우길, 초등학교에서 동화를 이용한 영어지도 연구, 한국교원대학교 대학원 석사 학위 논문, 1996
선우윤미, 영어동화구연기법과 시청각 교수
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분석법)
4) 결점 열거법
3. 유의사항
Ⅴ. 토의탐구식교수기법(교수법)
Ⅵ. 의사소통중심교수기법(교수법)
1. 자연적 교수법(Natural Approach)
2. 과제 수행형 방법(Task-based Approach)
3. 전신 반응 교수법(Total Physical Response)
참고문헌
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task-based language performance assessment
(5) 권재일, 2004, 구어 한국어의 의향법 실현 방법, 서울대학교 출판부
(6) 지현숙, 2006, 한국어 구어 문법 능력의 과제 기반 평가 연구, 서울대학교
(7) 지현숙, 2007, 한국어 구어 문법 교육이론과 연구 과제, 조선
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Teaching The Language Arts. Toronto: McGraw-HILL Ryerson. 1. Storytelling의 개념
1) Storytelling과 Reading Aloud
2) Reading Aloud의 중요성
2. 영어교육에서의 Storytelling의 의의
1) 아동기 문학지도의 중요성
2) 초등영어교육에 있어서 동화활용의 필요성
3. 초등
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교육에 활용해야 한다고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
Vygotsky의 사회문화이론에 따른 유아 교수-학습지도 고찰 = (A) Study on the Guidance of the Teaching & Learning of Infants Based on Vygotsky\'s Socio-Cultural Theories, 안혜경, 학위논문(석사)-- 가야대학교 교육대학원:
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교육대학원,[2006]
게임중심 공감훈련 프로그램이 초등학생의 공감 능력, 교우관계 및 갈등해결전략에 미치는 영향 = (The) effect of a game-based empathy training program on elementary school student\'s empathy ability, peer relationship and conflict resolution strategy
고소미,
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