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제 5 장 자극-반응 학습원리와 프로그램 학습-지도 방법
1. Thorndike의 효과법칙과 산술교육
5. 1
1. 전통적 수학교과의 뒷받침 학습이론 “형식 도야 이론”
2. 숀다이크의 전이실험과 연결주의 이론 “효과의 법칙”
3. 숀다이크의
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수 있다고(연습의 법칙) 주장하였다. Thorndike는 또 학습지도의 개선을 위하여 학습동기의 중요성을 최초로 제기하였고 실제 생활과 관련있는 학습내용을 가르쳐야 할을 강조하였으며 그의 유사성의 법칙을 통해 학습의 전이를 소개하였다. Tho
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Thorndike의 생각이다. 이러한 그의 접근방법을 특수성이론이라고 하는데, 이는 그의 전이이론인 동일요소설에 그 기초를 두고 있다.
그러나 그의 이러한 접근방법은 다른 학자들의 비판의 표적이 되기도 하였다. 언어는 단어 이상의 아무것도
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Thorndike는 실험심리학에 기초한 학습이론을 발전시켜 학습심리학 분야를 개척하였을 뿐만 아니라 심리검사의 발전에 많은 공헌을 하였다. 그는 평생 78권의 책을 포함하여 무려 507편의 저작을 남긴 학자로도 유명한데, 모든 것을 항상 측정하
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Thorndike, Skinner, Bandura의 학습이론에 대해 알아보았고 그들의 학습이론을 비교해보도록 한다.
행동주의자 Skinner와 Thorndike의 이론은 일상생활에 있어서 실용성 있는 문제를 연구과제로 다루며, 학습의 원리에서 ‘보상’을 강조한 점에서 유사
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