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공해 주는 장면과 생활 자체가 요구하는 반응을 소중히 여 겨, 이의 결합을 형성하도록 지도하라.
Ⅴ. Thorndike의 연결주의 교수-학습이론의 한계점
Thorndike이 교수-학습이론의 한계점에 대하여 Bower와 Hilgard 등이 언급한 구체적인 사례를 들어
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학습을 통한 변화는 장기적으로 지속되는 것
이라야 한다.
③ 학습을 통한 변화의 원인은 우리가 사는 환경 속에서 얻는 경험이다. 1. 학습의 정의
2. 파블로프의 고전적 조건화 이론
1) 정의
2) 일반화와 소거
3) 고차적 조건화
4) 고전
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행동주의학습이론에서 파블로브 나 거스리 이론과 같은 자극과 반응의 연합을 강조하는 입장과 스키너나 손다이크 이론처럼 강화를 강조하는 입장, 신행동주의로 불리는 Hull의 학습이론, 반두라가 제안한 관찰 학습이론 등이 있다.
행동주의
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행동주의학습이론의 인간관
Ⅵ. 행동주의학습이론의 학습관
Ⅶ. 행동주의학습이론의 사례
1. Kohler의 통찰이론
2. Thorndike의 시행착오이론
Ⅷ. 행동주의학습이론의 행동수정기법
1. 바람직한 행동을 증강시키는 행동 수정의 방법
1) 정
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Thorndike)-시행착오설
ㆍ파블로브(Pavlov)-고전적조건형성
ㆍ스키너(Skinner)-조작적조건형성
ㆍ거스리(Gurthrie)-접근적 조건화설
ㆍ헐(Hull)-강화이론(신행동주의)
ㆍ반두라(Bandura)-관찰학습이론
ㆍ기타:스펜스, 밀러와 달라드 등
ㆍ선구자:Wertheim
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