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유네스코의 ‘존재를 위한 학습’은 1990년대에 학습사회론으로 OECD의 ‘순환교육’은 학습경제론 및 인적 자원 개발론으로 만개하는 씨앗이 된다.
이들 양대 국제평생교육기구의 학습 사회론적 또는 학습 경제론적 관점의 평생교육정책과
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평생교육의 발전에 기여한 대표적인 국제기구의 평생교육 활동을 설명하고 그 활동의 공통점과 차이점 그리고 우리나라 평생교육에 주는 시사점에 대해 살펴보았다. 본인은 특히 우리나라가 가입되어 있는 OECD의 평생교육 정책 중 학점은행
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OECD 교육정책 연구동향 분석 및 사업 참여 활성화 방안 연구. 한국교육개발원, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습이란
2. UNESCO와 OECD의 성인학습의 방향
1) UNESCO의 성인학습 방향
2) OECD의 성인학습 방향
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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교육훈련 프로그램 모델을 개발하는 일이 필요하다.
8. 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보
2000년 교육개혁위원회 자료에 따르면 우리나라의 교육 수준은 전반적으로 여타의 OECD 선진 국가들에 비해 볼 때 10-15년 이상 뒤쳐져 있다는 사
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평생교육의 책임을 담당하는 기관으로 자리 잡고 있다. 이러한 학원들을 관리 및 감독의 차원을 넘어서 이들이 공공시스템과 협력할 수 있는 체제를 마련하는 일이 필요하다. 학원을 통한 교육이 ‘사교육’이라는 인식에서 벗어나 국민학습
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경제활동인구 중 청년층의 비중 추이
<그림 4> 직종별 인력 부족률 추이
<그림 5> 총 OECD국가의 노동연령인구중 청년층의 비율추세
<그림 6> 국가별 실업률 변화 그래프
표 목차
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?노조유무별 등 노동시장 분단구조의 심화 9
Ⅳ. 청년실업에 대한 중장기 정책 방안 11
1. 기존 청년실업 대책의 문제점 11
2. 새로운 중장기 청년실업 대책의 방향 14
3. 세부 중장기 정책 방안 17
Ⅴ. 결 론 24
【참고문헌】 26
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교육이라도 소외당하지 않는 체제의 개발에 있다고 할 수 있다. 따라서 평생교육의 제도를 이행하는 데에 있어서는 다양한 교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개발하는 것이 필요하며 교육정책의 결정 과정에 모든 사람들의 참여를 보
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경제위기와 고령자의 생활전망. ”<노인복지정책연구>.
한국노인문제연구소
이우성. (2002). “고령화사회가 몰고 올 노동구조 변화. ”<LG주간경제>.
전정태. (2000). “고령화 사회의 고용안정대책. ”<건전사회교육연구>5권.
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시사점을 중심으로한국학중앙연구원 한국학대학원/2007.08
* 세계일보: [경북 새마을 운동 특집] 새마을운동 불길 동남아 곳곳서 ‘활활’
* 한국농촌경제연구원 편, 『2006년도 새마을운동 합동교본』
* 임정택, 『한국 권위주의체제의 동원과
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교육 현장에 적용하고, 그 결과를 다시 연구로 되돌리는 순환적 학습 과정을 통해 제 자신을 한 단계 성장시키고자 합니다.
5. 면접 1분 자기소개 스크립트
안녕하십니까. 평생교육 전공에 지원한 ○○○입니다. 저는 ‘배움에는 끝이 없다’
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교육적 개입이 가능한 전문가가 되고자 합니다. 이를 위해 관련 분야의 인턴십, 연구조교 활동 등에도 적극적으로 참여할 계획이며, 졸업 이후에는 평생교육기관, 교육서비스 기업, 공공기관 등에서 교육의 기획과 운영, 정책적 평가 등을 수
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평생학습에 참여할 수 있는 교육 환경을 조성하겠습니다.
마지막으로, 지방정부 및 중앙정부 평생교육 정책과 연계한 재정·행정 지원 체계 강화입니다. 관련 부서 및 기관과 협력하여 평생교육 관련 예산 확보와 사업 연계를 적극 추진하고,
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정책과 교육 기법에 대한 교육을 통해 제 역량을 확장하고, 이를 서대문장애인종합복지관의 발전에 기여할 것입니다. 장애인들이 더 나은 삶을 살 수 있도록 도와주는 평생교육 프로그램 담당자가 되기 위해 최선을 다할 것입니다. 이를 통해
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정책을 마련하여 교육 기회의 형평성을 높이겠습니다.
-취약계층 및 소외계층 대상 맞춤형 프로그램 개발
-교육비 지원, 이동 편의 제공 등 참여 장벽 해소 방안 마련 ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구
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