|
과제를 확실하게 인식하고, 그 문제의 해결에 집중해야 한다는 것이다.
5. 시청각 자료의 활용
아동들이 직접 관찰이 어렵거나 많은 위험이 따르는 실험, 구하기 어려운 기기가 요구되는 실험 등은 VTR Tape나 필름, 컴퓨터 시뮬레이션 등으로 보
|
|
|
과제는 신앙의 중심성을 회복
하는 일이다.
이기적인 신앙, 비도덕적 신앙, 가식적 신앙, 광신적 신앙, 등 이러한 모습들은 교회교육에 있어서 신앙의 균형을 상실했기 때문이다. 신앙은 전체적으로 이해해야 한다. 신앙의 부분적 이해는 자칫
|
|
|
뉴미디어 시대의 정체성 찾기
1. 뉴미디어와 오랜 과제
2. <독립영화> - 각 단체의 정체성 확보 / 대안적 배급구조들에 대한 모색
3. <씨네마데끄> - 진보적 영화의 확보와 유통망 구축 / 건강한 영화담론의 생산
Ⅳ 결론을 대신하여
|
|
|
12. 사례관리자의 역할
13. 사례관리가 필요한 사람들
14. 사례관리 영역들
15. 사례관리의 과정과 각 단계별 기능
16. 사례관리 모델
17. 사회복지실천과 사례관리
18. 사례관리 실천에서 나타나는 문제점과 과제
사 례
|
|
|
과제를 자신의 것으로 인식하게 함으로써 역동적인 학습, 발견적인 학습을 가능하게 한다. 둘째, 문제해결은 의사결정 능력과 다양한 사회적 기술을 장려한다. 셋째, 교과의 내용 측면의 성취와 교과에서 요구하는 능력을 가르치는데 용이하
|
|
|
-x-7의 절대값+y-7의 절대값이 7보다 작거나 같으면 * 출력
else
printf(" ");
//그렇지 않으면 공백 출력
}
printf("\n");
}
}
## 실습 문제 9##
◇만년달력을 출력하는 프로그램을 작성하시오.
---소 스 부 분---
#include <stdio.h>
void main()
{
int iMonth[12]={31,28,3
|
|
|
소수가 아닙니다."//bunja는 소수가 아니고
else
echo "$bunja는 소수입니다."//namurzi가 0이면 bunja는 소수이다.
fi
bunja=`expr $bunja + 1`
done
---실행 화면---
1.과제를 위한 디렉토리 생성 후 생성한 디렉토리로 이동.
2.vi편집기 이용해 프로그램 작성.
3.프로
|
|
|
while(b!=a){
if(a%b!=0) {
printf("%d는 소수가 아닙니다.",a);
exit(1);
}
b++;
}
printf("%d는 소수입니다.",a);
}
|
|
|
총 날짜의 합을 이용하여 주단위로 환산하여 1주가 지날 때 마다 줄 바꿈을 해주며 출력한다.
▷소스 부분
#include <stdio.h>
void main()
{
int iMonth[12]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};
int iYear,iMon,isLunar,iTotal,i,iWeek;
printf("년도와 월을입력 [YYYY MM] = ");
|
|
|
소수가 아님
if(n % i == 0)
return i;
return 0;
}
%>
<HTML>
<HEAD>
<TITLE>피보나치 수 구하기</TITLE>
</HEAD>
<BODY>
수
<B>
<FONT face="돋움" size="3" color="red">
<%=request.getParameter("number")%><!-- 판별할 수 출력, 정수로의
|
|
메뉴펼치기
