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칠 때까지 반복한다.
a=a-1;
printf(\"a는 %d\\n\",a);
printf(\"중지하려면 \'q\'를 누르세요\\n\");
ch=getch();
}
}
<결과> a는 4
중지하려면 \'q\'를 치세요
a는 3
중지하려면 \'q\'를 치세요 ......,a=0이 되거나 q를 칠 때까지 반복된다.
<문1>
1+2+3+...+n <=10
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Visual C로 로또소스 만들기
#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<time.h>
void main()
{
int n1, n2, n3, n4, n5, n6, i=0;//변수를 선언
srand(time(NULL));
while(i++<10)//while(관계연산자)를 이용해 반복적 계산 수행
{
n1=rand()%45+1;//랜덤함수를 이용한 로
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// Data.cpp : 구현 파일입니다.
//
#include \\"stdafx.h\\"
#include \\"Draw.h\\"
#include \\"Data.h\\"
// CData
CData::CData()
{
}
CData::~CData()
{
}
// CData 멤버 함수
void CData::Serialize(CArchive& ar)
{
if (ar.IsStoring())
{ // storing code
ar << m_nDra
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se if(position==2)//위로 이동
{
direction=m_Map.Sensing();
if(direction==4)//아래
{m_Map.MoveDown();
position=4, j--;
}
else if(direction==6)//아래 오른쪽
{m_Map.MoveRight();
position=1, i++;
}
else if(direction==5)//아래 왼쪽
{m_Map.MoveLeft();
position=3, i--;
}
else if(direction==7)//아래 왼쪽
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지 임상, vol.26, No.3.
Hargreaves, D., & Tiggemann, M. (2002). The role of appearance schematicity in the development of adolescent body dissatisfaction. Cognitive Therapy and Research.
Jansen, A., Nederkoorn, C., & Mulkens, S. (2005). Selective visual attention for ugly and beautiful body parts in
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교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업으로 연결
Ⅳ. 결론
참고문헌
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에디트 수식의 값이 비었다면 에러메세지를 출력하고 종료한다. 수식이 있다면 입력 받은 수식을 Division에 저장하여 Division의 수식의 값을 괄호,정수,연산자를 각각 공백을 기준으로 분리시켜준다. Division안의 문자를 검사하여 필요없는 문자
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#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#include <conio.h>
int main()
{
int number, divisor, count=0;
int i=1;
int j=1;
int k=1;
int n[100000]={0};
int m[100000]={0};
int gold=1;
while(gold%2==1)
{
printf("짝수를 입력하시오");
scanf("%d",&gold);
if(gold%2==1)
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□ 구현상 특이점
▷ 채팅방과 유저는 링크드 리스트로 관리.
▷ 대기실이 존재.
- 처음 접속하면 모든 유저는 대기실로 자동적으로 입장하게 된다.
- 대기실에서는 유저간에 채팅은 불가능.
- 명령어를 사용하여 채팅방으로 입장하
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단계별 실습으로 배우는 visual c++ 6.0
지은이: 정일홍 이경휘
예제문제 풀이를 직접 책을 보면서 코딩했습니다.
디버깅까지 했으니 에러는 없습니다.
예제라서 직접 하셔도 괜찮지만 시간이 없거나
책의 단원 마지막에 나오는 연습문제를
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