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-과학 탐구 놀이 : 확대경, 온도계 등으로 관찰하고 실험하는 놀이를 한다.
-사회적 놀이 : 또래와 역할을 분담해서 협동놀이를 한다.
-게임 : 주사위 게임이나 운동 게임을 한다. 1.Visual perception
2.Cognition
3.Gross motor
4.Hand skill
5.Play
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기능 수준은 발달 척도로 사용 ▲뮤 헨 유 아 발 달 기 능 검 사
▲강남-자조능력 검 사(T HE FAIRVIEW SELF-HELP SCALE)
▲시각-운동통합 발달검사(Developmental Test of visual-Motor Int)
▲시지각 발달 검사(DTVP : Developmental Test of Visual perception)
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의한 관찰만으로도 사정이 가능하다(Kirk & Gallagher, 1989).
1) 시력
(1) 안과의사나 시력측정가에 의한 눈검사
(2) 기능적 시력 사정
(3) 시효율성의 사정
(4) 저시력 보조기구 평가
2) 지능/적성
(1) 인지발달
(2) 지적기능
3) 감각/운동기능
(1) 대소근육
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의 5개 영역 내에서 매우 다양하며, 시각적 폐쇄와 시각적 구분 항목들은 임상가들에게 가장 가치 있게 평가되는 자료이다. 목차
시지각 발달검사
I. 벤더게슈탈트검사(BGT)
II. 시각-운동 통합발달검사(VMI)
III. 시지각 발달검사(DTVP)
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visual-spatial-organizational ability)의 장애가 가장 두드러지게 나타
난다. 학습장애의 분류
I. 발달상 학습장애와 학업상 발달장애
1. 발달상 학습장애
a) 주의집중장애
b) 지각장애
c) 기억장애
d) 사고장애
e) 언어장애
2. 학업상
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