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의 교육이론은 1960년대에 들어서면서부터 철학적 측면에서보다 심리학적 측면에서의 공헌에서 그 가치를 인정받고 있다.
둘째, Montessori는 교육자로서는 잘 알려져 있지만 혁신적인 이론가로서는 과소평가되기도 한다. 그러나 그녀는 발달적
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et는 논리적 구조의 형성은 개인 내(intrapersonal) 과정 즉, 평형과정에 기초하고 있는데 비하여 Vygotsky는 처음에 대인간(interpersonal)에서 시작하여 그 다음 개인 내 과정을 거쳐 다시 대인간 과정에 기초하고 있다.
셋째, 발달적 진화관이 서로 다
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리비, 정상운전자금의 이자상당액, 기타 수익임료를 구함에 있어서 필요로 하는 비용을 공제하여 구한다. 필요제경비에 감가상각비를 포함한다. 통상적으로 임료라면 실질임료를 의미한다.
5
기타의 평가방법
1. 노선가식평가법
(1) 노선가식(
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의 지리적 이유에서 이해되고, 초기 교회의 순수성을 강조한 도나투스파도 5장에서 다룬 것처럼 키리쿰켈리온파와 완벽한 차별을 두지 못한 결점을 남겼다. 그러나 마찬가지로 어거스틴이 ‘정당한 전쟁(Just War)’에 관한 이론을 발달시켜 전
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그대로 유지되며, 따라서 상법의 자주성은 영향을 받지 않는 것이다.
2) 양법관계이론에 대한 비판
(1) 민법의 상화의 한계와 상법의 자주성
전술한 바와 같이 자본주의 경제 하에서는 모든 사람이 점차로 상인화 하고, 이에 따라 민법의 상화
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