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및 교수이론
1. Ausubel의 설명식교수이론
2. Bruner의 발견학습
제7장 기억법
1. 이론적 배경
2. 기억법의 종류
제8장 교육공학의 기초
1. 교육공학의 역사적 배경
2. 교육공학의 개념과 발달
제9장 교수(수업)매체의 활용
1.
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, 세력, 연합(결탁)
5)가족의 적응
3. 치료적 개입과정
1)구조적 가족치료의 목적
2)구조적 가족치료자의 역할
3)치료적 체계 형성
4) 진단
4. 치료적 개입기법
5.구조적 가족치료 사례연구
6. 구조적 가족치료의 평가
7. 참고문헌
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사례분석」, 대한상공회의소
4. 2004, 「국내 임금피크제 도입기업의 애로 및 정책과제」, 대한상공회의소
5. 2004, 「임금피크제 설문조사」, 코리아리크루트
6. 2003, 「임금피크제에 대한 연구」, 오즈컨설팅
7. 2005, 「사례로 알아보는 임금피크
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및 성과분석 -교육과학기술부
2009년 다문화교육 우수사례집 -교육과학기술부
다문화가정 자녀 1천명시대·하]그들을 우리로 묶는 '벨트형 학교' -서울신문
[교육，희망을 말하다―2부 위기 극복을 향한 도전들] 다문화가정 아이들 28% 차별 경
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정신장애인에 대한 인식 문제
3. 정신장애인 편견과 정견
Ⅳ. 정신장애인 재활을 위한 방안
1. 지역사회 자원체계 구조망의 확립
2. 지역내 보건의료 및 복지서비스의 연계강화
3. 사례관리제도의 확대실시
V. 결 론
참고문헌
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지식경영의 조직
■이랜드 지식경영 성과
●지식경영의 실패요인●
■ 개 요
■ 실패하는 3가지 사고 방식
■ 실패하는 5가지 요인
■ e-Business 모델에서의 지식 경영 패러다임의 전환
■ 실패기업과 성공기업 간의 차이
●결론
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사례
1. 독서노트 기록
2. 교과별 필독 도서 선정과 독서 교수-학습 지도안 구안
3. 독서 결과의 수행평가 반영
4. 독서 시간 설정
Ⅵ. 창의적수업활동(교육활동) 사례
1. 자기 주도적 학습 활동(스스로 공부해요)
2. 범교과 및 자율적 학습
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모델
3-1 지식경영 구현요소
3-2 지식경영 프로세서
3-2-1 지식창조 프로세서
3-2-2 지식축척 공유 프로세서
3-2-3 지식측정, 평가 프로세서
3-2-4 지식경영 싸이클
4. 지식경영 사례
4-1 GM
4-2 스칸디아
4-3 IBM
5. 지식기업의 성공요인
6.
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모델의 필요성
나) 학생의 잠재적 역량 평가
다) 구더기 무서워서 장 못 담그는 격
라) 대교협에서 주장하는 입학사정관제의 기대효과
3) 입학사정관제의 문제점 (반대 주장)
가) 입학사정관제, 공정하게 적용될까?
나) 입학사정관제 도입
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장점 및 자원 찾기 18
2) 구체적인 행동계획 세우기 18
3) 자신의 이름을 쓰고 자신의 이미지를 형상화하기 19
4. 과제부여 20
3차 상담: 진로탐색을 통한 목표 설정하기 21
- 진로발달 이론에 근거하여 - 21
1. 기본가정 21
2. 중학교에서의 진
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