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이론에서 비고츠키의 이론
1) 비고츠키 이론의 철학적 기초
2) 비고츠키 이론의 주요 개념
3) 비고츠키 이론의 인지적 발달 과정
4) 비고츠키 이론의 인지발달 단계
3. 피아제의 이론을 교육실제에 적용하는 사례
1) 놀이를 통한 인지발달
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교육에 미치는 교육적 영향에 관한 연구 고찰
I. 서론
1. 연구의 의의 및 중요성
2. 연구의 제한점
3. 연구의 방법 및 절차
II. 체벌에 대한 이론적 배경
1. 벌(罰)과 체벌(體罰)의 개념(槪念)
2. 체벌에 관한 견해
1) 체벌의 긍정적 견해
2)
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교육공학의 이론과 실제 : 문제중심학습과 구성주의이론, 교육과학사, 1998
◈ 교육부, 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) - 수학, 과학, 실과, 서울 : 서울특별시 인쇄공업협동조합, 1998
◈ 한국교원대학교 과학과 교육과정 개정연구위원회(김범기),
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교육과정, 수업)의 이론적 기초
1. 심리학적 기초
2. 철학적 기초
3. 교육개혁의 기초
Ⅴ. 한국의 수준별학습(수준별교육과정, 수업) 사례
1. 단계형 교육과정
2. 심화?보충형 교육과정
1) 관련교과
2) 운영방침
3) 운영방법
4) 유의점
Ⅵ.
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, 2013
구재옥, 김경원, 김창임 외 2명 저, 영양교육의 이론과 실제, 파워북, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영양교육 목표
2. 누리과정
1) 수준별 내용
2) 만3세 지도사항
3. 영양교육 내용
4. 영양교육 활동계획안 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 과목별 방법
1. 멋진 숲을 꾸며요
1) 대상 학년
저학년
2) 관련 과목
수학
3) 제작 방법
하드보드지. 구구단 표가 필요하다.
하드보드지(4절)을 반을 접어 시트지로 겉면을 붙인 후 안쪽에 나무를 꾸민다. 별지에 놀
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수학교육의 장점
1) 개념화의 도구(conceptual fluency tool)
2) 수학적 탐구의 도구(mathematical exploration tool)
3) 표현의 도구(representational tool)
4) 반성적 사고의 도구(reflective thinking tool)
3. 컴퓨터를 이용한 수학 교수학습의 유형
1) 개인교사형
2) 학
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교육론, 서울 : 동화문화사
◈ 김진철 외(1998), 역할놀이, 학문출판사
◈ 박승재·조희영(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사
◈ 정완호(1996), 과학수업모형의 비교분석 및 내용과 활동 유형에 따른 적정 과학수업모형의 고안, 서울 : 한국과학
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극대화 시키는 방법
6. 두뇌의 일관성을 극대화하기 위한 방법
Ⅴ. 마인드맵의 규칙과 작성방법
1. 1단계 : 준비
2. 2단계 : 중심 이미지
3. 3단계 : 주가지
4. 4단계 : 부가지
5. 5단계 : 유의 사항
Ⅵ. 마인드맵 관련 시사점
참고문헌
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통계 : 자료의 배열, 대푯값과 분산의 측정, 상관관계, 모집단과 표본, 정규 분포, 통계적 추정의 개념. 1. 일본 교육과정 체제
2. 일본 수학교육과정 개요
3. 일본의 수학 교육과정 개편의 전반적인 방향
4. 일본 수학교육과정 내용
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